说：“行，都听你的。别给自己太大压力，实在忙不过来，就跟妈说，咱把不重要的先放放。”
“知道啦。”海英拿起大提琴弓，“我先练会儿琴，等会儿还要做历史作业呢。”
房间里很快响起悠扬的琴声，刘春晓站在门口看着，心里又暖又软。或许这就是成长吧，孩子在自己的节奏里慢慢摸索，知道什么是热爱，什么是取舍，哪怕精力有限，也愿意为喜欢的事挤出时间，这份从容和笃定，比任何课程都更珍贵。
她轻轻带上门，把那份刚找到的编程书放在书架最显眼的位置——等孩子有空了，自然会拿起它，在自己的时区里，慢慢走向想去的地方。
刘春晓轻轻带上海英的房门，转身往客厅走，脚步放得很轻，怕惊扰了里面的琴声。走到玄关处，她靠在墙上缓了缓，忍不住轻轻叹了口气。
这孩子，打小就跟别的孩子不一样。别家孩子放学后疯跑着玩弹珠、拍洋画的时候，他能安安静静坐在桌前看一下午书；幼儿园老师教唱歌，别的小朋友跟着起哄，他却会追着老师问“这个音符为什么要这么唱”。
之前学小提琴，也是他自己提出来的。说班上有个同学拉得好听，他也想学。那时候才刚上小学，手指还没长开，按琴弦按得指头疼，眼泪在眼眶里打转，却硬是没吭声，每天雷打不动练够一小时。后来换大提琴，说是觉得低音更“稳重”，又从头开始琢磨，连握弓的姿势都要对着镜子练上半天。
刘春晓走到客厅，周姥姥正带着海晨搭积木，见她过来，笑着问：“海英还在忙呢？”
“嗯，练琴呢。”刘春晓拿起桌上的水杯喝了口，“这孩子，心思全在学东西上了。小提琴还没扔呢，又抱起大提琴了，现在又惦记着编程……真不知道他那小脑袋瓜里，怎么能装下这么多事儿。”
周姥姥放下积木，拍了拍她的手：“这是好事啊，说明孩子聪明，肯钻研。你看他练琴的时候，那眼神专注的，将来准有出息。”
“我知道是好事，”刘春晓笑了笑，眼里却藏着点心疼，“就是觉得他太累了。才多大呀，还不到十二岁，日程表排得比我还满。有时候夜里起来，看见他房间灯还亮着，
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