篇作业过来。
开学塾教学生是给张法音打发时间，不能真累着人，十岁上下的小女孩该懂事的都懂了，又不至于临近及笄议婚事，容易招惹是非。
还有一重盘算则是生计方面的考虑，杜家有些底子，但家业在老家，身边只有浮财。杜乔远在外地做官，俸禄发在当地，哪怕攒下一些寄回长安，但变数太多。
一家人要生活，孩子要上学，有进无出的日子，谁心里不发慌。
柳家也不是日子真过不下去，出租空置的院落只为四个字——开源节流。
官眷收授学生，算不得跌面。
杜若昭沉吟片刻，拿不定主意，“我回去问问母亲。”
杜若昭清楚，一家人两地分居，除了绛州本地不太平，杜家不是豪门势族，没那么多可靠的家丁来保证安全。
最大的“障碍”其实是她。
一旦离开长安，杜若昭势必中断学业，无法继续学医。
说明白点，张法音杜谦留在长安，是为了陪杜若昭读书。
把徒弟交给师父也是一种恰当做法，林婉婉定然会好好照料，但某些方面，实在不敢让人放心。
赵璎珞：“是该和长辈商量商量。”
出头做事的是张法音，总不能将人诓瞒过去。
张法音坐在院子里借着最后的天光缝补衣裳，一边听女儿的“主意”，问道：“怎么想到的？”
杜若昭打个马虎眼，“师姐她们家境都不差，”放在济州至少算中上等人家，“但论及诗文到底差了几分。”
外头的私塾少有收女学生，大户人家会专门请女师教授，无力供奉女师的人家，大多只能指望女孩的母亲。
父亲和其他男性长辈未必指望得上，一来忙于外务未必有空，另一方面则是出于“轻视”或者男女大防。
母亲读书识字自会教自己的女儿，朱淑顺等人的早年启蒙都是这么磕磕绊绊的学起来的，但仅限于识字，论及诗文到底差了些火候和底蕴。
杜若昭挽上张法音的胳膊，“母亲学问好，正好教授一二。”
张法音收好针线，在女儿鼻子上刮一刮，“谁教你的？”出门一趟，变成贴心小棉袄。
杜若昭果断把赵璎珞“卖”了，“赵姐姐说，我和二哥都出门读书，你一个人在家无聊，
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