到尾弹一遍。
小北先拿出考级教程上册，然后翻到齐波里的小赋格。
“老师，要用节拍器吗？”
“不用，今天就你想用什么速度弹都可以。”
小北转头深呼一口，沉下肩膀，抬手落指。
清脆的旋律在教室响起。
李安搬了把椅子陪小北妈妈坐在窗户边，然后拿起桌上准备好的成长档案递给了小北妈妈。
4月28日。
成长记录上记载了小北和李安学习的第一节课。
李安微笑示意就从这里看吧。
小北妈妈听着女儿娴熟的演奏，目光从第一节课的上课日期移到下方第一栏——作业验收情况。
‘手指站立不稳，不会用手腕，节奏混乱，（孩子态度端正，懂礼貌，认真）’
李安还记得第一次给小北上课的情景，那是一个周六的清晨，他被提前告知上午要给三小只上课。
那天小北小虎小刘三个孩子都是第一次和他上课。
第一节课是王小虎的，整整一节课，他问了王小虎不下十个问题，王小虎一声没坑，只会动脖子。
上完他整个人都快自闭了。
接着第二个走进教室的就是小北，进门就是一个鞠躬：老师好。
当时李安就觉得吧，诶，真是个乖巧的小女孩，然后小北妈妈跟着进来了。
简单的和小北妈妈交流了两句，他开始上课。
当他看到小北坐到钢琴前板板正正的模样，他心想这孩子应该弹得还不错。
第一次见面，他让小北弹一段自己最拿手的。
小北弹了一首小练习曲，听完之后他能说什么呢。
手指、手腕、节奏、哪儿哪儿都不是小问题。
接着他用了一节课的时间告诉小北手指应该如何站在琴键上。
小北学的很积极，但也很吃力，下课的时候还是没搞明白什么是手指站立。
这就是小北的第一节课。
小北的第一节课，小北妈妈就坐在此刻这个位置。
第一节课上，李安耐心细致的讲解博得了小北妈妈的好感，同样作为一名老师，她看得出李安的教学经验很丰富，所以从第二节课开始她就没
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