这孩子的手条件暂时来看一般啊。
“来，我们先来试试。”
“胡哥您一起过来吧。”
傅天鸣也想看看李安第一节课怎么上，跟着凑到了书房。
来到书房，李安没有着急让孩子摸琴，而是像给宋木子上第一节课那样，带着胡大宝做了几个音乐小游戏，测试了一下孩子节奏感和基本乐感。
还不错，胡大宝能明确的区别出音的高低，并且能够用“哒”跟着李安唱出一些最近基本的节奏。
临近要下课时，他才让胡大宝坐到钢琴前，“大宝同学，我们接下来再做一个游戏。”
这时胡凯和傅天鸣都凑了过来，只见李安让胡大宝伸出两跟手指，“一会啊，你就用这两根手指从这里开始向前走。”
他指着钢琴最高音区的白键，“就从这里开始，一个白格子走一步，你从右边往左走，我从左往右走，我们看看我们一会儿会在哪里碰面，好不好。”
胡大宝早已玩嗨，扬起小胖脸，张大嘴说了声好！
“好，那我们现在开始，一步一步走，每一步都要听见一个清脆的声音。”
李安说着先做了个示范，接着他和胡大宝的找朋友游戏开始了。
他先按下一个最低音，接着胡大宝模仿着他按下了一个最高音。
“噹。”
一声孱弱的声音被胡大宝细嫩的小手指按下，按响之后孩子李立马有些害羞的收回手，用左手抓住了刚才按响琴键的右手食指。
“大宝，怎么回事？”
胡凯见状指责，李安背手挥了挥，“很好，就是这个样子，我们再来一次，这次我们要来真格的了啊，找不到朋友手指不能离开白格子。”
胡大宝用力点头，接着把手指伸回钢琴的最高音处。
李安按响一个音，胡大宝接着按响一个音，一个接着一个，一边从低音向上走出一条上行音阶，一边从高音向下，走处一条下行音阶。
两条音阶最终在一个音上汇合，一长一短两根手指终于在钢琴中间轻轻碰到一起。
期间李安一直在观察胡大宝的手指，说实话，他不是第一次带这么小的孩子，看着胡大宝用
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