”李安学着马可的口气，顿时书房里的气氛松快许多。
小车被叫得很不好意思，“老师，我是低音提琴声部。”
显而易见，拿到七部的小车无疑在这里充当了贝斯的角色。
“继续。”李安说。
小车：“老师我负责节奏。”
李安：“不确切，我给你们做个不太确切的比喻，如果说把这首曲目的节奏比作一台发动机，季洋师姐是发动机的核心，我们剩下的其他人都是发动机的零部件，而你。”
一顿，“车琳，你不属于发动机的零部件，但你是汽油，发动机的燃料。”
“明白了吗？”
小车若有所思地点了点头。
李安继续说道：“而你的任务不只是作为燃料，你更是根基，是支柱，是秩序，是稳住音乐的边界线，所有节奏变化的过渡都是你来发动的。”
听着老师的话，小车目光一行行扫过手里的谱。
她隐约好像明白了自己该怎么弹了。
同时她意识到，自己今天发给老师的视频中，许多地方都没有做到一个低音声部应尽的责任。
李安：“你有注意到那些一连串只有和弦的小节，还有那些出现在反拍的和弦，他们都是你应该去强化注意的地方。”
小车：“每一个和弦都要演奏饱满。”
李安跟着强调：“是要非常饱满，且富有弹性，懂了吗，你的视频里大量的指尖触键，弹性有余，力度不够饱满，而且有的和弦是要延续到下一拍，需要长踩踏板的地方可不能着急松开。”
小车轻吐一口，接着小脸挂满了兴奋。
李安失笑，转身继续说道：“这就是合奏，不同于独奏，要讲究协同和配合，可能你的一个小疏忽，或是自作主张地添油加醋，都会影响到整体的音乐效果。”
说完李安端起茶杯润了润嗓子，接着放出原版弦乐，“现在给你们十分钟时间，再好好听听，好好思考一下。”
说罢李安离开了书房，把空间留给了三个孩子。
他也需要安静地思考一下，通过刚才和三个孩子交流中得到的反馈，他觉得还好。
并没有他预想的那么麻烦，大家
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