小北：“我也不知道，我就是想让她开心，想看到她特别开心的样子。”
马可：“她现在不开心吗？”
小北：“我说的不是这种开心。”
马可：“能描述一下吗？”
小北实在不知道该怎么描述，只要和琳琳聊到过去的事情，她就能感到琳琳说话的语气变得平淡起来。
就像两人上次聊到学校里的朋友，她说了好多她在学校里的朋友，但是轮到琳琳说的时候，琳琳只是淡淡地说了一句我在学校没有朋友。
那种平淡让她心里憋得慌，因为她心里再清楚不过，琳琳为人谦逊有爱心，乐于助人，这样的人怎么可能没有朋友。
但是她又不忍心问，怕问到琳琳的伤心事。
直觉告诉她，琳琳过去一定发生过什么事情。
有时看着琳琳身上完全不同于她们的成熟，她就很想对琳琳说：琳琳啊，你心里有什么委屈和不快乐你就告诉我，我愿意听你说，愿意和你一起承担。
小北永远忘不了车琳帮她录制音阶，教她听音，并一直鼓励她你弹得很棒，你弹得真的很棒。
当她拿到四声部的谱子得知要录重奏时，她害怕极了，因为老师很放心的样子让她们先自己练。
不上课，她就没有方向，她担心自己拖大家的后腿。
又是琳琳电话里一点点给她讲，一遍遍耐心听她弹。
尤其是最后琳琳给她讲的那个小故事，让她明白了什么是坚持。
‘有一个小孩，小时候很瘦，腿和胳膊一样细，总喜欢跑，但一跑就摔跤，把裤子磕破，把膝盖磕破，于是她爸爸就不让她跑，但是她看到别的小孩都在跑，她就还是控制不住想跑，就算摔跤她也要跑，因为她就是喜欢跑。’
‘于是那个小孩就一直跑，一直跑，一直跑，晴天跑，雨天也跑，在水泥地跑，在沙坑里跑，那些小时候和她一起跑的小孩都开始学着大人的姿势走路，她还在跑。’
‘终于有一天，她在运动会上领先第二名大半圈，获得了八百米的第一名。’
‘她今天还在跑。’
忽然，一直沉默的小刘开了口：“我有个主意，肯定能让车琳开心。”
小北马可齐齐望去。
小刘沉吟道：“但是需要季洋师姐的帮忙。”
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