“班长点一下人，都到齐了吗？”
“好。”
在班主任的示意下，刚刚吃完早餐的易遥站起身仔细环视了一圈教室里的学生，随后用认真的语气说道：“报告老师，全班到齐。”
“好，那我直接说正事。”
班主任李明哲在讲台上清了清嗓子：“上星期吴警官还有咱们学校教务处那边提到的心理咨询小组和相关课程，各位还记得不？”
一名男生举手道：“可以提供心理辅导的部门？我们学校不是一直都有吗？”
“一看你当时就没有好好听讲。”
班主任白了他一眼：“这个新的心理咨询小组除了可以给学生提供心理辅导之外，还能提供一些针对‘公关’方面的援助。”
“我们学校如果出了什么事，比如某个副校长在门外把一个吃烤肠的女生车钥匙拔了，这种就属于比较严重的公关危机，到时候学校内部要怎么做，怎么处置这位副校长，对于受委屈的女生要怎么安慰、补偿，然后对外告示要怎么写，要注意使用什么词汇，这些都是心理咨询小组工作内容的一部分。”
“呃……为啥我们副校长要拔别人女生的车钥匙？”
“这里老师只是举个例子，咱们学校副校长还没抽象到这种程度。”
班主任无奈道：“都说了比如，那老师换一种说法，你们平时在学校饭堂打饭、买东西，吃坏肚子了，这种时候你们要怎么跟学校沟通维权？直接带把AK47冲进学校饭堂大喊老子跟你们拼了跟打饭阿姨爆了是吧？”
“这……也不是不可以。”
“不可以你个头，你吃坏肚子和饭堂打饭阿姨有什么关系？你应该找谁维权？”
“找……找厨师？毕竟是他做的饭。”
“找厨师？可如果厨师是按照学校规章制度和卫生要求做的呢？别人厨师也有话要说的啊，食材又不是我能决定的，我后厨环境卫生达标随便你采访参观，我直播做菜都没问题，这锅肯定不是我背，你又该怎么办？”
“那就找负责食材管理的，反正我们吃饭吃出问题了，食材采购，仓库卫生，厨师或者保洁……这么多环节，肯定有人要负责。”
“对，所以这就是我们学校开设心理咨询小组的意义，他也可以说是‘数据咨询小组’。”
班主
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