素质教育」。
那种评价体系看似全面，实则更依赖家庭资源与见识积累。
琴棋书画、游学实践，每一项都需要经济与文化资本支撑，寒门子弟往往从一开始就输在起跑线上。
苏泽虽推行实务遴选，内心却认同沈鲤的根本观点：
在阶层流动的通道设计上，标准越统一、范围越固定，对弱势群体越有利。
但是凡事有利有弊。
到了现在，科举考试的题目已经出得差不多了，考题越出越偏，甚至已经成了文字游戏。
而且只重视四书五经，也让科举选拔不出实学人才。
由此看来，沈鲤反对，完全是出于公心。
苏泽说道：「仲化兄的金玉良言，苏某记下了。」
「取士之道，公平为先。新法旧制，皆不可忘此根本。」
「但是大明如今面临的问题，科举解决不了。」
「开海需要懂外贸的人，办厂需要懂工程的人，监管金融需要懂帐目的人。
「6
「遴选有风险，苏某承认。」
「但最大的风险不是遴选失败，而是什么都不做。」
苏泽加重了语气说道：「遴选考试由吏部和各部联合组织，试题和阅卷公开透明，录取名单张榜公示。苏某不敢保证绝对公正，但至少比「什么也不做「强。
「6
沈鲤看著苏泽坚定的神色，知道再劝也无用，叹了口气道：「既然子霖兄心意已决，沈某也不好再说什么。只是————还望子霖兄记得，科举取士，维系的是天下读书人的心。这份人心，一旦伤了，就很难补回来了。」
说完，沈鲤拱了拱手，转身离去。
苏泽站在廊下，看著沈鲤远去的背影，心中五味杂陈。
他知道沈鲤说的是真心话。
在这件事情上，沈鲤不是立场之争，而是理念之争。在他这样的正统读书人看来，取士之道，首重德行和经义根基，实务技能可以慢慢学。
这个观点本身没有错，只是在这个汹涌澎湃的大争之世，已经有些不合时宜。
还是那个问题，到底是重视德育还是重视智育？
沈鲤是知道智育重要性的，不然他也不会在建工学校的事情上那么上心，他也清楚实学是大明的未来。
这一次，甚至连苏泽自己都有些动摇
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