面，看到《声韵启蒙》的韵文，每字上方皆标注符号。
他尝试按注音拼读第一则：「云对雨，雪对风——」
拼读顺畅，毫无滞涩。
沈一贯的手微微发抖，他抬头看向苏泽：「子霖兄，此书若成，蒙童识字之速，可增数倍！」
沈一贯又仔细看了一遍符号体系，越看越心惊。他指著符号问道：「这些符号，似从汉字笔画化出？」
苏泽道：「取自汉字部首，经简化变形，专为表音。与汉字形似而不同，不致混淆。」
沈一贯放下书稿，在房中踱步。他转身道：「子霖兄，此书一旦推行，天下读书方式将为之大变！」
苏泽道：「只是辅助工具，最终仍需掌握汉字。」
沈一贯却摇头：「吾观此设计，已见其效。学者先通音读，再认字形，确比死记硬背高效太多。」
他重新拿起书稿，翻到注音教学部分，指著顺口溜道：「这些口诀浅显上口，蒙童易记。配合符号图示，半月应可掌握全部注音。」
沈一贯看向苏泽：「子霖兄，此书可否让下官抄录一份？犬子正需此法启蒙。」
苏泽道：「原稿你且拿去。尚需修订完善，你可提意见。」
沈一贯郑重收起书稿，又问道：「子霖兄，此注音之法，可曾命名？」
苏泽道：「暂称汉字注音符号」。
「」
沈一贯感慨道：「子霖兄真乃巨儒也！」