忙看向马学正，询问府学的生员名额是否固定。
什么意思呢，就是想扩招。
如果府学名额不是固定的，那就想办法扩招。
把底下州县的生员招到府里来读书，如此就能通过收取学费的方式解决一部分资金问题。
府重点这块牌子还是很诱惑人的。
结果却被告知府学的生员名额是固定的，省里面不允许府学私自招收下面州县学的生员，原因是地方官不同意。
我这好学生都被你吸跑了，我这年终教化考核怎么办？
你要的不是本县的好学生，要的是本县的前程啊！
“这样啊，”
赵安犯难了，扩招这条路走不通的话，还真要想想如何解决缺钱这个特别实在的大问题。
哎！
生员没法扩招，那童生呢？
结果人马学正告知童生也不允许扩招，理由同生员一样。
“教育体系”的地方保护主义，严禁优秀学子外流！
除非你赵校长能搞定省学政衙门和下面的知州、知县老爷们，否则想都不用想。
“噢，”
赵安目露沉思之状，灵活的右手食指不断在桌面轻叩，事情就是这么个事情，麻烦也是他自个一拍脑袋惹出来的，这会没有甩锅的道理。
必须想想办法解决，否则威信全无。
就跟聪明的一休“笃笃笃”似的，一道灵光突然闪现在赵安脑中，继而就见其右手五指瞬间变拳往桌上一敲：“凡事都有变通的法子，朝廷是不允许府学招收下面的学子，但没说下面的学子不可以来府学借读嘛。”
“借读？”
马学正一脸不解：什么意思？
(本章完)