高校合作？”
宋词点头：“北航在航天航空领域有深厚的底蕴，校企合作，更利于突破技术壁垒。”
宋词领着张晓平先去宇航学院见了母亲，然后跟着她去拜会怀校长。
北航行政楼，会议室内。
柳晓娴为儿子引荐：“宋词，怀校长你是见过的。这位是我们宇航学院院长夏院士，是国家航空动力领域绝对权威。”
宋词谦逊有礼，恭敬问候：“怀校长，您好！夏院士，久仰大名。”
夏院士笑容和蔼，摆手示意：“晓娴的孩子，都是自家人，别客气，坐下说。”
众人寒暄过后，宋词直奔主题：“怀校长、夏院士，我这次来，是想代表得文制造和北航大学合作，共同攻克火箭回收技术。”
柳晓娴一直在为儿子的事业牵线搭桥，双方已经达成初步合作意向。
因此怀校长态度十分爽快，直接问道：“宋董想采用哪种合作模式？”
宋词脱口而出：“联合实验室模式。”
怀校长与夏院长交换一个默契的眼神，宋词的选择果然不出他们所料。
校企合作模式通常包括联合实验室、技术攻关项目、人才培养计划等多种形式。
得文制造想在火箭回收技术上取得突破，前期研发过程中，需要借助北航大学的飞行器设计实验室、导航与控制仿真平台等先进设施。
“可以！”夏院长微微颔首，接着追问，“火箭回收技术存在诸多难点，宋董打算与北航就哪些技术展开合作？”
这一问，宋词顿时语塞，他对造大火箭一窍不通，哪里清楚其中的关键技术难点！
柳晓娴本想替儿子解围，一直沉默的张晓平抢先开口：“宋董，火箭回收除了垂直动力反推这一技术方向，还涉及发动机多次点火、高精度制导、结构耐高温材料等难题。”
“怀校长、夏院长，这位是得文制造航天工程事业部主任张晓平。”
宋词介绍完，旋即转头询问，“张主任，你认为公司应该和北航在哪些方面开展合作？”
专业的事应该交给专业的人来做，后续合作磋商，宋词直接将主导权交给张晓平。
张晓平略作沉吟：“垂直回收需要借鉴导弹姿态控制技术，复用弹道导弹的液氮推力器与栅
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