职业心理建设、跨岗位协作模拟三大模块。按合同，合作方“宏远精密机械”需提供三十名学员名额，并承担60%培训费用。可开班前一周，对方HR总监陈哲来电，声音带着金属摩擦般的干涩：“林老师，我们临时调整了名单。原定的焊工组组长周振国，换成了质检部新来的文员小李。还有，装配线的王翠萍……她上个月被查出甲状腺结节，医生建议静养，名额让给产线调度员张磊。”
林砚握着听筒，目光停在窗外。一只麻雀正蹲在空调外机上啄食什么，翅膀收得极紧，像随时准备弹射出去。“陈总，周振国连续三年获评‘金扳手’技术标兵，王翠萍带的班组去年良品率全厂第一。您换掉他们，是觉得他们不需要成长？”
电话那头沉默三秒。“林老师，您懂的。公司最近在推精益化改革，管理层更倾向培养‘复合型接口人才’。焊工、装配工……他们稳定，但上升通道窄。我们得为未来储备能写报告、会做PPT、懂成本核算的人。”
“所以，技术扎实的人，反而成了‘不需要成长’的人？”
陈哲笑了一下，那笑声像砂纸蹭过铁皮：“林老师，现实点。道德育人是好词，可董事会看的是人效比。您上次汇报里写的‘价值观浸润’，很动人。但您得承认——它不能直接折算成良品率提升百分点。”
挂断电话，林砚没立刻动笔改名单。他打开电脑，调出周振国和王翠萍的原始报名表。两人学历栏都写着“中专”，但周振国在“个人陈述”里写：“我想学怎么把图纸上的公差要求，变成手里焊枪的每一次稳停。老师说‘毫米即良心’，我信。”王翠萍则画了一张简笔画：三个人站在流水线旁，中间那人头顶冒汗，左右两人伸手扶住她肩膀，画纸右下角一行小字：“她们帮我扛过三次夜班，我得学会怎么扛回去。”
林砚把这张画截了图，发到中心内部群，配文：“请各位明天晨会前，读完这份材料。不是任务，是邀请。”
——
晨会定在八点十五分。会议室椭圆桌旁坐了九人，清一色衬衫西裤，腕表指针无声滑向八点十四分。投影幕布上还黑着，只有中央空调送风口发出低
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