疯长，缠绕着倾颓的竹篱。我递出铁锹、镰刀、水壶，说：“今天，我们种点东西。”
没人问种什么。
林小满挥锄松土，陈默割开荆棘，周屿蹲着辨认残留的菜畦走向。李岩不知从哪寻来几截枯竹，削尖一头，插进地里当标记桩。泥土翻涌，汗珠砸进新翻开的褐色沃土，蒸腾起微腥而温厚的气息。
“老师，”林小满直起腰，抹一把脸，指着东边天际，“快看。”
我抬头。
云层正被一种不可阻挡的力量撕开，先是窄窄一道银边，继而豁然洞开——金红光芒如熔金倾泻，泼洒在少年们汗湿的额角、扬起的锄刃、新翻的泥土之上。光太盛，我下意识眯起眼，却见林小满仰着脸，任那光灼烫地覆满整张面庞，睫毛在强光中微微颤动，像两片受惊又舒展的蝶翼。
她忽然开口，声音不大，却清晰穿透风声：“原来天明不是等来的。是有人先把手伸进黑里，摸到了火种。”
那一刻，我喉头哽咽，一个字也答不出。
因为她说出了我十年来所有伏案备课、所有深夜批注、所有欲言又止的清晨里，心底最深的回响。
毕业后，林小满考了师范院校思政专业；陈默参军去了边防团；周屿在大学发起“乡村科学角”公益项目，把显微镜和电路板送进山坳小学；李岩开了家社区维修站，招牌上写着：“修家电，也修人心——免费教老人用智能手机。”
去年教师节，他们相约回校。老校区已改建为青少年德育实践基地，梧桐树更粗壮了，新铺的塑胶跑道泛着柔光。我们在那片曾亲手开垦的苗圃旧址停下——如今那里立着一座青铜浮雕：十双手，或握锄，或托苗，或掬水，或遮阳，掌纹清晰，指节有力，所有手臂都朝着同一方向伸展，尽头是一轮初升的太阳。
林小满从包里取出一本新书，封面上印着《日常德育：在烟火人间重建精神坐标》，作者栏赫然是她的名字。她翻开扉页，里面夹着一张泛黄的旧纸——正是当年那篇《我的父亲》作文。
“老师，”她指着文末我当年的批注，指尖停在“诚实不是不疼，而是疼着也肯说真话”那行字上，“现在我懂了。道德育人，育的从来不是完美
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