盏灯——光不刺眼，却足够让迷路的人，认出自己的影子。”
林昭似懂非懂，却用力点头。
这时，门铃响了。
苏砚去开门。
门外站着陈屿。
他比高中时高了许多，肩膀宽厚，穿着洗得发白的蓝色工装，胸前口袋别着一支游标卡尺。他手里拎着个竹编食盒，盒盖缝隙里透出隐约甜香。
“林老师，苏医生。”他声音沉稳，带着笑意，“我妈蒸的桂花糕，说您家昭昭上次来，夸她揉面的手劲儿像钢琴家。”
林砚迎他进来。
陈屿没坐沙发，径直走向厨房，熟练地系上围裙——那是苏砚去年送他的生日礼物，印着卡通听诊器图案。他打开食盒，取出四块方正金黄的桂花糕，每块顶上嵌着三粒蜜渍桂花。
“我调去市职校教机械实训了。”他一边摆盘一边说，“上个月带学生做‘盲操训练’——蒙眼组装轴承。有个女生总对不准轴孔，急得哭。我就让她摸我的手背。”
林砚挑眉：“为什么？”
“因为去年冬天，您也是这样让我摸您的手。”陈屿笑了，眼角有细纹，“您说：‘温度比尺寸更准。人心里有数，手上才不会抖。’”
苏砚端来青瓷碗，盛好温水。她看着陈屿，忽然问：“你母亲的透析，现在每周几次？”
“两次。医保报销后，自付不到三百。”他顿了顿，“上个月，我帮三个学生申请了‘技能助学金’。他们家里，都有和我妈一样的病。”
林砚没说话，只把一块桂花糕推到陈屿面前。
陈屿拈起，咬了一口。酥软微甜，桂花香在舌尖化开，像一句迟到了十年的回应。
此时，东方天际已彻底亮透。
金光泼洒，漫过青梧巷的黛瓦，漫过邻居家阳台上新晒的蓝布衫，漫过林砚家窗台那盆茉莉——昨夜还含苞，此刻已绽开三朵，素白花瓣上托着晶莹露珠，在光里折射出细小的虹。
道德育人，从来不是单向灌输。
它是光与光的相互辨认。
是林砚在天台讲“情绪的泥沼”，而陈屿在车间教“盲操里的温度”；
是苏砚在儿科病房握紧烧得滚烫的孩子的手，而那个孩子康复后，悄悄画了幅画送给林昭——画上三个小人手拉手，头顶飘着
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