益。于是，他主动向皇帝请缨，希望能够代表大唐前往周边国家讲学，传播道德育人思想。
皇帝对李善的提议十分赞赏，批准了他的请求。李善带着精心准备的讲学资料，踏上了前往周边国家的旅程。
他首先来到了邻国高丽。高丽的百姓对大唐的文化一直十分仰慕，当得知李善前来讲学时，纷纷踊跃参加。李善在高丽的都城举办了盛大的讲学活动，他用生动的语言、丰富的案例，讲述了道德的重要性以及如何培养品德。高丽的百姓们听得如痴如醉，对李善的讲学内容赞不绝口。
在高丽讲学期间，李善还深入民间，了解高丽的社会文化与风俗习惯。他根据高丽的实际情况，对道德教育的内容进行了适当的调整与补充，使其更加贴近高丽百姓的生活。他的这种做法得到了高丽国王的高度认可，国王下令在全国范围内推广李善的道德育人思想。
离开高丽后，李善又前往了新罗、百济等国家。每到一处，他都受到了当地百姓的热烈欢迎。他的讲学活动不仅传播了道德教育理念，还增进了大唐与周边国家之间的文化交流与友谊。
然而，长期的奔波与劳累，让李善的身体逐渐不堪重负。在一次讲学结束后，他突然病倒。尽管他得到了当地最好的医治，但病情却始终不见好转。
消息传回大唐，皇帝与百姓们都十分担忧。皇帝下令派遣大唐最优秀的御医前往为李善诊治，百姓们也纷纷为他祈祷，希望他能早日康复。
但李善深知自己的身体状况。在病床上，他依然心系道德教育事业。他召集了身边的弟子，将自己未完成的心愿与想法一一托付给他们。他对弟子们说：“我这一生，致力于道德教育，虽取得了一些成绩，但深知仍有许多不足。你们要继承我的遗志，将道德育人思想继续传承下去，让更多的人受益。”
弟子们听后，无不泪流满面，纷纷表示一定会牢记师傅的教诲，不辜负他的期望。
李善的病情愈发严重，每一次呼吸都显得那么艰难。但他那坚定的眼神，依旧透露出对道德教育事业的执着与热忱。在病榻上，他时常回忆起自己这一生的经历，从最初在各地讲学，到在江南小
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