串用白色粉笔写下的符号和数字。那字迹很小，很淡，像是怕被人发现，却又带着一种奇异的流畅感。陈明远走近几步，弯下腰仔细看去。
那并非随意的涂鸦。那是一个公式，一个结构复杂、逻辑严密的数学公式。它包含了积分符号、希腊字母、指数和复杂的多项式组合。陈明远退休前是教高中数学的，他认得其中一些符号，比如积分号∫，无穷大符号∞，圆周率π，但他从未见过如此嵌套复杂、推导精妙的组合。它像一串神秘的密码，静静地烙印在墙角的阴影里。
陈明远的心脏不受控制地加速跳动起来。他屏住呼吸，目光紧紧锁住那些细小的粉笔痕迹。这绝不是普通流浪少年能写出来的东西。这需要系统的数学训练和极高的抽象思维能力。他想起少年那双亮得惊人的眼睛，想起他接过豆浆时手指的颤抖和眼神里的警惕，一种难以置信的猜测在他脑海中翻腾——这个蜷缩在公园长椅上的孩子，这个像惊弓之鸟般躲进床底的少年，可能是个……天才？
他蹲下身，手指几乎要触碰到那些冰冷的粉笔痕迹，却又停住了。他不敢惊动。就在这时，门外突然响起了急促而响亮的敲门声，伴随着一个中年女人高亢的嗓音：
“陈老师！陈老师在家吗？”
是居委会主任张红梅的声音。
陈明远心头一紧，猛地站起身。他迅速看了一眼那墙角的公式，又看了一眼空荡荡的房间——少年不知何时又躲回了哪里。他深吸一口气，定了定神，转身走向门口。
打开门，张红梅那张圆润的脸出现在眼前，眉头微蹙，带着惯有的、代表社区权威的严肃表情。她身后还跟着两个戴着红袖章的社区工作人员。
“陈老师，”张红梅的目光锐利地扫过陈明远身后略显凌乱的玄关，“听说您早上从公园带了个孩子回来？是个流浪儿？”
陈明远站在门口，没有立刻让开：“是，张主任。孩子冻坏了，我带他回来暖和暖和，吃点东西。”
张红梅往前挤了半步，试图看清屋里的情况：“陈老师，您是个好人，我们都知道。但这事您做得欠考虑啊！那孩子什么来历？身上有没有病？有没有什么……不良记录？您一
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