完全瘫痪，外部救援力量被重重天险阻隔，灾区内部陷入孤立无援的绝境。
信息隔绝使得外界难以掌握灾情的全貌，救援行动虽全力以赴，却因客观条件的极端恶劣而困难重重，每一分一秒的延误都意味着无法挽回的损失。
想到那些在废墟下消逝的生命，那些破碎的家庭，李毅飞的心脏就像被一只无形的手紧紧攥住。
他用力地闭了闭眼，再睁开时，眼底只剩下磐石般的坚定。今生，他决不允许悲剧以同样的方式重演。他必须做点什么，哪怕只能挽救一个生命，减少一分损失，他也要拼尽全力去尝试。
第二天，天边刚泛起鱼肚白，李毅飞就起床了。他走出酒店，清晨凛冽的空气让他精神一振。
初升的朝阳将橙红的光芒涂抹在街道和建筑上，带着一种充满希望的暖意。李毅飞沿着街道开始慢跑，目的地是县城里的几所学校。
路边早餐摊早已支起炉灶，蒸笼里热气腾腾，包子、油条、豆浆的香气弥漫在空气中，勾动着行人的食欲。
李毅飞虽然腹中空空，却无心停留，他的心思早已飞到了即将开始的行程上。
九点整，李毅飞整理好衣着，背上背包，走向计划中的第一所学校。根据前世的记忆，这所学校在灾难中受损极为严重。
他走到校门口，向保安室里的值班人员出示了自己的燕京大学学生证，礼貌地说明来意：“您好，我是首都大学法学系的学生李毅飞。
学校正在开展一项关于青少年教育的课题研究，我这次利用假期过来，想拜访一下贵校的领导，学习一些一线教育的经验，特别是关于青少年心理健康引导方面的实践。”
保安看到燕大的证件，态度立刻认真起来，迅速拿起电话向校内汇报。
不一会儿，一位戴着眼镜、约莫四十五六岁、面容方正的男老师快步走了过来，脸上带着和煦的笑容：“同学你好，欢迎欢迎！首都大学的高材生来我们学校调研，是我们的荣幸啊！请进请进。”
李毅飞连忙上前握手问好：“领导您好，打扰了。主要是我们教授在‘青少年犯罪预防’课程中特别强调，要重视青少年的心理健康建设，认为这是预防问题行为的关键。
本章未完，请点击下一页继续阅读！