周硕抬手虚按，待掌声和欢呼声稍歇，脸上依旧带着那抹淡淡的微笑，继续说道：“当然，这两次机会，是给你们应对‘楼外的蒹葭’和‘傍晚的月亮’的。若是用来睡懒觉、打游戏，未免太过辜负。至于如何界定，全凭你们自己。我的课，更看重的是你们最终拿出的东西，而不是你们坐在教室里的时间。”
这话一出，台下不少学生眼睛更亮了。这种带着文人式的浪漫与通达的规矩，他们从未在其他老师那里听过，瞬间就觉得这位年轻的周教授，果然和那些一本正经的老学究不一样，有趣得多，也通透得多。
“好了，闲话到此为止。”周硕话锋一转，语气依旧平和，却自然带上了一种不容置疑的权威感，“现在，我们正式上课。”
他没有翻开任何讲义或教材，只是背着手，在讲台上踱了两步，目光扫过台下每一张充满好奇与期待的脸。
“我知道，在你们很多人看来，‘文献学’这三个字，约等于‘枯燥’、‘繁琐’，甚至‘无用’。无非就是辨辨古籍真伪，校校文字错漏，像是给故纸堆做清洁工，远不如诗词小说来得有趣动人。”
不少学生在底下默默点头，这确实是他们之前的想法。
“但今天，我想请你们换一个角度想。”周硕停下脚步，看向众人，“我们为何要研究文献？仅仅是为了知道一本书是真是假，一句话是对是错吗？”
他自问自答，声音清晰而富有穿透力：“不是。我们真正在做的，是透过文字，与千百年前的灵魂对话；是拨开时间的迷雾，试图触摸历史的真实体温。”
“每一部流传至今的古籍，无论真伪，都承载着它所处时代的信息、思想甚至谎言。辨伪存真，不是为了否定，而是为了更清晰地理解古人是如何思考、如何记录、乃至如何‘作伪’的——这本身，就是理解历史与人性的一个重要维度。”
他随手在黑板上写下了“《古文尚书》”四个字，转身问道：“有人知道这本书吗？”
台下有零星几个学生举手。
“很好。”周硕点点头，“那你们或许知道，自明清以来，学者们便不断质疑其真伪，但苦无确凿证据。直到……”他顿了顿，目
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