湛的变形术不只是把蜕螂变成羽毛笔、把老鼠变成鼻烟壶，它也可以凶残、暴力、诡谲，乃至恐怖，它不是任何魔咒的附庸。」
「我的魔咒课也是如此，魔咒不是公式化地念出咒语，傻乎乎挥舞魔杖，它同样也是一门精密学科，它讲究分析、因势利导、随机而变————」
「同样情况的还有天文课、草药课、保护神奇动物课等等，许多学科因为实践课而受到小巫师们的重视，不得不说，这是过去我们疏忽的事情，毕竟我们是成年人，我们有足够的社会经验知道现在学习的一切知识，以后都会有用，可小巫师，是没有这种理解的，学习对他们来说，是个需要坚定意志和导师带领的苦差事。」
「我依然举隐匿怪的例子，米勒娃，上周隐匿怪的出现，让学生们非常关注变形术，但是请你告诉我，这种关注除了形式上的意义外，有实际意义吗？」
怎么会没有实际意义呢？
麦格教授当即说道：「当然有，因为学生们非常关注，我还在计划外开了几堂课，详细讲解隐匿怪的变形特点和特征。」
弗立维不以为然：「米勒娃，假如，我说假如，变形课教授不是你，而是另一个没那么积极的教授，会怎么样？」
说著，不等麦格教授思考，他就继续推演道：「他会继续维持自己的教学计划，不会另外开课，只有学生问到他的时候，他才可能稍微讲一讲，这种私授不成体系，没有详略，最重要的是，它是被动的，被动等学生来问，而不是主动推进知识的传授，这将导致，最后学到隐匿怪变形特点和特征的学生，依然是少数！」
「就像开学前，沃恩和罗齐尔来找我，阐述整个计划概念时说的那样，实践的意义不是填鸭，而是利用接近现实的磨难、压力，逼迫他们去适应现实，并在这个过程中观察他们缺少什么，需要掌握什么，对哪些发展方向更有天分，然后进行针对性的培养。」
「这也是我支持决斗俱乐部的原因，在我看来，实践课负责发现问题，决斗俱乐部则负责解决问题————」
弗立维教授一席话下来，麦格教授哑然。
过了好一会儿，她才捏了捏眉心：「谢谢你的分析，菲
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