“白桦湾能创什么业？”
范雅琴发出疑惑。
“老师，是这个么情况……”
白桦花费3分钟时间大致讲述了自己“直播种田”的创业思路。
与昨晚在家人和村主任面前讲得差不多。
只是多画了一块大饼。
如果能振兴乡村，增加就业机会，吸引外出务工人员返乡，那么白桦湾小学的学生将会增多。
范雅琴听得心潮澎湃：“假设真能实现你描绘的愿景，那真是功德一件。”
“我们中原是农业大省，中原人生下来，似乎注定要背井离乡，去发达地区讨生活。”
“我们70后上小学时，每个年级俩班，每班三十多个学生，一共五个年级，加上学前班，全校300多名学生，那叫一个热闹。”
“到了80后、90后两代人，学生更多，高峰期能达到500多位学生。”
“你读小学时，其实已经开始下降了，但也有400多人。”
“随着经济发展和城市化进程加快，农村人口越来越少，有的在城市安家置业，有的带着孩子外出闯荡，留下来的，基本都是一些家庭条件不好的留守老幼。”
“我们小学的情况你了解，全校只剩俩班，合计63名学生，覆盖周边五个村，如果只算白桦湾，只有12名学生。”
“全校教职工一共就仨，我教语文兼校长，从一年级到五年级一把抓。”
“上午教1-3年级的混编班，下午教4-6年级的混编班，这种情况下，学生怎么可能学得好？”
“因此这几年，我们白桦湾小学，没有一个考上县城重点高中，更别提好大学了，大多数混个初中文凭，甚至小学毕业就出去打工了。”
“唉，形势严峻呐，周边的俩小学早就撤销了，上次去乡教办开会，领导提前透了风，等到了秋季，白桦湾小学很可能也要撤销。”
“到时候，我们白桦湾的学生，要翻过两座山，跑20多里去上学，老师也要失业喽~”
提起村小学未来形势，范雅琴满脸唏嘘，她热爱教育工作，不舍得放弃这份儿事业。
白桦安慰道：“老师别担心，我这次回来，就是要改变家乡现状，我相信只要把白桦湾发展起来，人口一定会回流，学生也一定会
本章未完，请点击下一页继续阅读！