古老，肯定不适应华夏文明的未来。”
宁采薇道：“那就选择文明史观吧。选择好了史观，教学内容就好定了。”
朱寅点头：“我同意，那就文明史观。教材我来慢慢编写。只编简单的通史，小学的课程嘛，没有多少工作量。”
宁采薇在纸上划了几下，“历史课每旬三节课，还剩十二节课，书法课，体育，地理，还有呢？我们很难开物理课啊，因为无法令人信服。”
朱寅道：“理化就不教了，一是没有老师会教。二是没头没脑，凭空出现的真理怎么完成公共认知？无法解释。”
就是宁清尘都点着小脑袋。
小老虎说的对鸭。就说牛顿定律等物理基础，你总不能直接抛出来，强迫社会接受这就是真理吧？
就算你当众用实验证明了，又如何让公众相信，这是很有价值的真理，而不是毫无意义的游戏？
朱寅继续道：“理化暂时不能教授，但我们也不能什么都不做。先教《格物学》，介绍动植物、自然现象，以此启发思考。只要不涉及到背后的原理，那就没问题了。”
忽然宁清尘道：“还要教授《生物》，讲解人体，疾病，生殖，细菌、卫生。只要不涉及原理，只说表象，也没有问题鸭。这个教材我来编写。”
宁采薇笑道：“清尘说的对，这些浅白知识也要传播。但不用单独开一门《生物》，就加在《格物学》里面。”
朱寅也赞同，“那就加在《格物学》里面，这样格物学这门课就很重要了。每旬也需要三节课。”
三人商量好了课程，终于定下了方略。
计划半年内编好教材，再开始实施新课纲。
宁采薇又道：“还有法律的事情。咱们军中用的是《军律条令》，百姓用的还是大明律，执法审判机构都是八旗长官，这合适么？”
“算了。”朱寅摇头，“就这么点人口，难道还专门建个衙门，养一群人审案？我们都无人可用。还是都交给各旗长官吧。”
“民政、诉讼、调解、治安、生产、打仗…这些事都交给八旗各级长官，这就是精兵简政了，最适合小国寡民。”
这件事情朱寅早就想过了。
他在吕宋建立了司法衙门，却没在这里建司法衙门
本章未完，请点击下一页继续阅读！