才勾勾嘴角，转身回到座位。
紧接着，接下来的一整节课基本上就都是这个模式无限循环了——
只要白之桃提问，下面就沉默，只有苏日勒一个积极举手，还想主动上台写字，最后变着法儿要表扬。
几次下来，白之桃根本受不了，生怕他再跑上来写字，就把粉笔盒往讲桌抽屉里一塞，说什么也不让苏日勒再回答问题。
她感觉自己这个老师当得极其失败，注意力全被同一个人吸引了，根本顾不上其他学生。
然而其他学生却也表现得十分诡异。无论苏日勒如何活跃，他们都始终保持雕塑状，绝不交投接耳也绝不举手发言，这未尝不是另一种意义上的完美配合。
四十分钟课上完，白之桃整个人都心力交瘁。
她刚想说下课，也并不指望有人理她，结果话到嘴边，全班学生却“哗啦”一下整齐划一的全站起来了，管他三七二十一，张嘴就中气十足的冲她吼道：
“老！师！再！见！”
这几乎就是跑操喊口号的动静，震天响。震得天花板上白灰都扑簌簌往下掉。
白之桃下意识往后缩了缩，浑身直哆嗦。
“好、好的……同学们再见……”
她细声细气，想着等学生们先走。毕竟第一天上课这些人就这样，不可能一周就学会尊师重道。
只是原地站了半天，白之桃却发现台下竟无一人妄动，依旧腰板挺直坐成小朋友。她有点尴尬，就又说了遍下课，没想到这下好了，所有人冷不丁全体起立，用更大的声音再次喊了遍老师再见。
好，她明白了。
这是让她先走的意思。
白之桃抱起书本教材，打算离开。
可就在这时，坐第一排的苏日勒却突然伸手勾住她衣服道：“老师，等一下。”
白之桃低头看他。
“啊？还有事吗？”
“我有个提议，”苏日勒看似一本正经实则笑嘻嘻的说，“为了以后收作业、维持课堂纪律方便，不如咱们就选个班干部吧？”
说着，顿了顿，好像早算好了似的，就又道：“就只选一个班长，别的不要。你觉得呢？”
白之桃想了想，觉得有理。
她于是点点头，重新站回讲台。苏日勒眼睛一亮，立刻坐直了些，就差把
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