教材编审会”
孙玉石一大篇开场白之后，正式进入了审核环节。说白了，就是一方挑毛病，另一方疯狂解释。
钱锺书等人都已经看过教材了，所以直接提问。
王佐良率先打开自己的笔记本发问：“在拉美文学部分，我注意到不仅有文学内容，还有关于拉美文学的背景，这一背景是基于殖民侵略历史和拉美动荡的现状而言的。
我想问一下，为什么着重提了这个背景，文学内容里面政治内容是否过多？”
刘一民本来想回答，被朱光遣拍了拍手，示意他来发言：“老杨编写的部分，我来回答吧。”
“各位评审教授，我来给大家解释一下。我们在编辑教材之前，我们定下的方针就是一本适合社会主义青年学生的外国现代文学教材。
让学生了解外国文学同时，塑造学生正确的价值观。整个世界的近现代史是一部奴役与被奴役的历史，这段历史给人们的生活方方面面都造成了影响，甚至是毁灭。
魔幻现实主义在拉美之所以能够达到鼎盛，是因为拉美独特的文化和历史背景，以及如今的社会背景。所以我们不能孤立的去研究文学，而应该深挖原因。作为重要原因之一，我觉得篇幅所占并不长。
我们认为对外国文学思想的研究，不能只停留在文学。要不然我们懂了理论，不懂背后原因，这点见解实在是过于浅薄。”
王佐良点了点头，没有再问下去。各国的教材都内含意识形态，这是众所周知的事实。
“近现代各国的文学情况，跟政治都分不开。五六十年代，左意热潮席卷欧洲，对文学作品的影响不可谓不深远。我觉得你们德国部分缺少一个内容，那就是思想领域对经济和工业的反抗，或者是对整个政府、社会的反抗。”
钱锺书向众人展示了一下德国篇的内容，并指出教材的不严谨之处。
战后的联邦德国（西德）迎来了经济的腾飞，但社会畸形是非常严重。德国分裂，曾经的纳粹分子再次登上政治舞台，纳粹意识形态残留严重。
文学加大了批判力度，被称为“不服气主义”。
“钱教授，我们接受您的建议。因为德国分为联邦德国和民主德国，所以我们对两
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