李良荣嘿嘿一笑。
上课的时候，这几位受训老师冲着刘一民喊老师，平时叫所长。这一声“老师”下来，师徒之情就又浓厚了不少。
刘一民已经忘了，是谁先这么叫的，引起了其余人的效仿。
戴建业用自己那独特的鄂省麻城普通话说道：“刘老师，你为什么要写《霍元甲》，这阵子报纸上不怀好意的声音又多了不少。”
“什么是通俗文学，什么是传统文学？这个界限如何分？《西游记》算不算通俗文学，《水浒传》《红楼梦》呢，这些也没影响我们读者的喜爱、学者的研究。大家要去研究，为什么现在好像通俗文学比传统文学更受读者的欢迎，读者看通俗文学的心理是什么？
你是工人，干了一天活很累，回到家拿起一篇武侠小说，此时是不是会感到非常轻松？你将自己想象成霍元甲大杀四方，是不是更高兴了？”
刘一民从文艺作品的作用出发，将读者的心理给一一剖析出来。通俗小说最重要的功能是娱乐，娱乐的好了慢慢地就会变成后人的研究对象。
金庸本人暂且不提，他的武侠小说刚开始被学界鄙夷，后来登堂入室，成了学者的研究对象，燕大严家炎是最早将金庸小说搬进大学的人。
“传统文学的读者群体和通俗文学的读者群体一样吗，我想不一样，但肯定有重合的部分。我们的读者并不都一样，他们有不同的经历、知识储备、文化背景、甚至说阶级地位。一种能够获得读者欢迎的文学作品，必然是打动了某部分读者的心。”
精英文学、传统文学、通俗文学等文学种类，指向的既是文学作品的内容和表现形式，也指阅读此类的作品的读者。
八个人加上旁听的闫真，手中的笔记得越来越快，十月份的阳光照进教室，每个人的额头渗出细密的汗珠。
刘一民告诉他们，作家本人可以有自己的坚持，但作为学者，必须以中立的态度去分析各种文学作品流行背后所代表的原因。
“为什么？因为你们是老师，你们不仅承担着教化学生的重任，还有向整个社会输出观点的重任，你们每说的一句话，都要严谨，要不然是会贻笑大方的。
要是谁总是搞点惊人之语
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