。而且就算它没有发声结构，也不代表它无法发声，我们可以做一种辅助发声的工具，用来帮它‘说话’……在蓝星上都有这种成熟的科技，在归墟界，用灵能科技应该也有突破口。”
出乎意料的，第一个赞同王其清的思路的居然还是吴教授。
“拖的阵线太长了，不过小王教授说的对，或许我们可以考虑让它来学习我们的沟通交流方式，至少以它目前表现出来的友善程度而言，应该问题不大。”
这位生物学领域的大佬评估了一句可能性后，才叹息着补充：“毕竟比起冷漠地研究它的生物性状，还是优先进行交流和沟通比较好，我们……不能在这场机遇里轻易踏错步子。”
就在项目组这边开会讨论了三个同步进行的方案时，非常巧合地，【玉皇大帝】正和赵晴凑在大眼仔跟前，试图教大眼仔识字。
不过，这种非系统体系的教学行为，可不是从拼音开始的，而是由两个人想一出是一出，单蹦着词语去教的。
刚开始，两个人只是试探性地教了太阳、桌子、床、水之类手边能接触或有实物的词，并且两个人很快就发现大眼仔并不能发声，就都有些失落，改为单纯教大眼仔辨别这几个词的意思，并不奢求它表达。
然而，出乎意料的是，大眼仔在懵懂地看了两人一会儿后，伸出触手摸了摸两人的喉咙和耳朵外部。
很难描述那种感觉，大眼仔的触手并不像想象中的章鱼触手那样湿滑黏腻，也没有吸盘，而是一种凉凉的、橡胶似的微弹触感，非要类比的话，或许更像蛇，让赵晴总有一种自己要被绞死的错觉。
等大眼仔摸过两人后，它居然整个表皮发生了一种奇怪的“蜕皮”，或者说是“脱落”。
它的皮肤像皲裂的墙壁，扑簌簌地掉下来一层，然后模样也发生了变化，比如脖子伸长了许多，脑袋两侧居然长出了耳朵。
就是那个耳朵有些吓人，并没有外耳廓，而是两个小黑洞。
接着，它就为两人带来了惊喜。
“太——阳，水，床……”
一个古怪的、尖细的，甚至有些刺耳的声音响了起来，虽然听起来带着一种浓烈的非人感，不是机械音的那种非人，而是像鹦鹉学
本章未完，请点击下一页继续阅读！