，他抬头想跟江云辛说话，就见她还在玩那块石头。
“江辛辛，你坐过来。”
“哦好。”江云辛把凳子拖到他旁边，疑惑问，“怎么了？”
“做第三道题。”
原来就是换个地方写作业，江云辛左手抓着鹅卵石，右手握着笔去看第三道古诗赏析，看了两行就察觉到一股无法忽视的目光落在自己身上，偏头跟冷熠知对上后，她道：“你为什么看着我？”
“看你做题。”
他想亲眼看着，江云辛是怎么写出那种离谱答案的。
江云辛认真道：“你看着我写的话我有点紧张，没有做题的感觉。”
“……”
冷熠知收回视线，不影响她做题的感觉，他将数学作业写完，又把生物导学案写了，再次抬头时，江云辛刚好停笔。
他用手指把她的试卷挪过来。
问：分析‘潮平两岸阔’的‘阔’字。
答：‘阔’字描述出了水很宽的画面，表达了诗人开阔的胸襟。
问：这首诗表达了诗人什么样的感情？
答：青山、绿水、海日等画面勾勒出了一幅美景图，表达了作者对这副美景的喜悦之情，最后一句又体现了乡书没有到的地方，有一点难过。
江云辛偏头心虚地观察着冷熠知的脸色，她语文真的不好，王老师一讲古诗一念古文，她就听不懂中文了，每一个字掰开了揉碎了进入耳朵，听进去了，但是完全听不懂。
做题也是一样，根本看不懂，不会写，只能把王老师给的答题模板生搬硬套。
冷熠知其实很清楚江云辛的学习情况，毕竟每天都看着她写作业。
总结起来就是——
语文英语一塌糊涂。
数学生物一骑绝尘。
政治历史地理中规中矩。
冷熠知时常在思考她的语文差到这种地步，问题出在了哪里？根本想不出所以然来。
现在临近期中考，江云辛倒是一点都不着急，还想着去美溪江捡鹅卵石。
“过来，我给你讲。”
江云辛老实坐过去。
讲着讲着，连魏君宁都加入了，她苦口婆心地给江云辛举例子，把每句古诗的意思都详细讲了一遍。
冷熠知看着江云辛的眼睛，把笔放桌上，说：“江辛辛，我们打个赌。”
“赌什么？”
“你觉得你语文能考几分？”
江云辛想了半天：“九、九十分
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