里。
下午的阳光从窗户斜斜地照进来，在走廊的地砖上投下一块明亮的光斑。苏茵茵踩着上课铃声，推开了初一（1）班教室的门。
“上课！”
“起立——老师好！”
“同学们好，请坐。”
讲台下一张张小脸上还带着午休后残余的迷糊，但看到苏老师站上讲台，眼神渐渐聚拢起来。苏茵茵没有急着翻开课本，而是站在讲台上先静静地扫视了一圈全班。窗外的秋光明亮而柔和，映在孩子们的脸上，让这个普普通通的下午显得格外安宁。
“今天这堂课，我们不讲新课文。”苏茵茵开口，声音不大，却很清晰，“我们做一个练习——给大家十分钟时间，在纸上写一段话，题目叫做‘我想对十年后的自己说’。”
教室里安静了一瞬，随即响起一阵低低的骚动。有学生互相交换了好奇的目光，有人挠着头露出若有所思的表情，也有人已经低头拿起了笔。山里的孩子大多不善言辞，但真要让他们写心里话的时候，往往能写出让人意想不到的句子。
苏茵茵在教室里缓步踱了一圈，看着那些埋着头认真书写的背影，心里有一种很踏实的感觉。十分钟后，她让学生们依次把自己写的内容读出来——大多数是朴实的、带着稚气的愿望：“我想考上大学”“我想让爸妈过上好日子”“我想当医生，给村里的人看病”。有一个小女孩写到一半偷偷抹了眼泪，读的时候声音小小的：“我想对十年后的自己说，你不要忘记这里，不要忘记山里的家。”
苏茵茵站在窗边听着，喉咙有些发紧。
下课后，她抱着作业本回到办公室，刚推开门，几个年轻老师就呼啦一下围了上来。
“苏校长回来了！”“茵茵姐，市里情况怎么样？快跟我们说说！”一张张脸上写满了期待，眼神里闪着藏不住的光。苏茵茵把作业本放在桌上，拉开椅子坐下来，接过一个年轻老师递过来的水杯喝了一口，然后朝大家笑了笑。
“情况还不错。市里教育局给了几个宣传点位，前天傍晚在文化广场发了五百张传单，昨天又跑了两个点。有一个家长当场留了电话，说她侄女正好今年小学六年级毕业，家里条件不太好，正
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