，那些话还在耳边。
但管事的权力，已经不在他手里了。
晚上回家的路上，车里放着电台，正在播一个关于教育的话题——某个专家在谈“如何培养孩子的阅读习惯”。
他伸手关掉。
现在，他不想听专家说什么。
他只想知道，那些普通家庭的焦虑，什么时候能被看见。
那些孩子的困境，什么时候能被解决。
而他自己，作为一个人，一个父亲，一个曾经主政一方的人，能做什么。
过去几天之后的周五清晨，陈青六点半就醒了。
马慎儿还在睡，陈曦的小床空着——昨晚她抱着那套海市儿童读物睡着了，半夜被马慎儿抱回自己房间。
陈青轻手轻脚起床，洗漱完，在厨房热了杯牛奶，站在阳台上看着外面的天。
初夏的早晨，天已经亮得早了。
远处的高楼在晨光里显出轮廓，近处的小区花园里有老人在晨练，收音机里放着戏曲。
他拿出手机，翻出昨晚做的笔记——
“乡村小学：苏阳市下辖平安镇中心小学”
“普通小学：城郊结合部红旗路小学”
“重点小学：琴瑟路小学”
这是他这两天思考后，给自己定的三条线。
虽然琴瑟路小学他已经去过，但还可以再找老师了解一下。
昨天就已经请过假，今天的他不打招呼，不亮身份，就以普通家长的名义去看看。
正常上班的时间下楼，发动车子，驶出小区。
第一站，平安镇中心小学。
从市区到平安镇，开车要四十分钟。出城之后，路两边的风景渐渐从高楼变成田野，再变成零星的村庄。麦子快熟了，一片一片的金黄。
七点五十，他到了平安镇。
镇子不大，主街就一条，两边是些小商店、早餐铺、理发店。中心小学在镇子东头，门口有条小河，河上有座石桥。
陈青把车停在桥头，步行过去。
校门是那种老式的铁栅栏门，红漆斑驳，门卫室是个小岗亭，里面坐着一个穿保安服的老头。
他走过去，敲了敲窗。
老头探出头：“找谁？”
陈青笑了笑：“大爷您好，我是学生家长，孩子明年要上小学，想来看看学校环境，行吗？”
老头打量他一眼：“你不是本地人吧？”
“对，我从市里来的。但孩子户口在本地。”
老
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