顿。
“我们的教育系统，在某些环节上，已经出了问题。不是一个人，不是一件事，是一个系统性的问题。”
商英看着他，忽然觉得眼前这个人，比她想象的更深。
“陈主任，您是不是从那些画里，看出了更多的东西？”
陈青没有回答。他转过身，继续往外走向停车场。
话题已经很敏感，不适合在外交流。
上车之后，商英却用她媒体人特有的敏锐察觉到了什么，试探性地带着话题。
“陈主任，我觉得胡勇他是在用一种‘深刻’的话术，包装一种灰暗的价值观。让人觉得，看不懂是因为你浅薄，觉得不舒服是因为你不懂艺术。”
陈青接下了这话。
“对。而且，这种话术在文化圈、艺术圈很有市场。谁反对，谁就是‘保守’，谁就是‘不懂’。所以这么多年，明明很多人觉得插图不对劲，但就是没人敢公开说。”
商英叹了口气：“这就是最可怕的地方。不是没人发现问题，是发现问题的人，被‘专业’这两个字堵住了嘴。”
陈青沉默了几秒，然后说：“商英，回去之后，咱们得换个思路。”
商英看着他。
陈青按在车子启动键上的手停下。
“我在想胡勇说的那些话。”
“什么话？”
“‘这就是现实。’他说。‘世界的真实，生活的真实，人的真实。’”
陈青睁开眼睛，看着车窗外飞速掠过的路灯。
“商英，你觉得，什么是真实？”
商英愣了一下，没想到他会问这么哲学的问题。
“真实就是……”她想了想，“就是实际存在的东西，不以人的意志为转移。”
陈青摇摇头：“不。真实，是人相信的东西。”
商英看着他。
陈青继续说：“一个孩子，从小看的是阳光的、温暖的、充满希望的画，他就会相信世界是美好的。一个孩子，从小看的是灰暗的、扭曲的、空洞的画，他就会相信世界是绝望的。”
“你相信什么，你看到的就是什么。你看到的是什么，那就是你的真实。”
他转过头，看着商英。
“胡勇想让孩子相信的‘真实’，是灰暗的，扭曲的，绝望的。这就是问题所在。”
商英沉默了很久。
然后她轻声说：“所以您说，这是一场战争。”
陈青点点
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