塞，便应如孟子所言，‘修身见于世’。不得志时，绝非沉沦颓废之借口，而是砥砺品行、厚积薄发之良机。坚守心中之道，不因外界境遇而改其志，不因他人荣辱而动其心。此方为真君子之守……”
刘夫子引经据典，时而慷慨激昂，如大江奔流；时而沉郁顿挫，如幽涧鸣泉。
堂下，不少年长的生员闻言面露思索，眼神复杂，显是触动心事，联想到了自身际遇。一些年轻者则似懂非懂，但也被夫子话语中的气势与真情所感染，屏息凝神，认真聆听。
秦浩然坐在后排，听得尤为专注，脑海中随着夫子的讲解不断浮现出相应的景象。
讲解一段落，刘夫子稍作停顿，饮了一口清茶，开始提问，欲考察诸生对刚才所讲内容的理解。
首先点了前排一位衣着华贵，面容白皙的生员。那人应声而起，拱手施礼，随后对答如流，引述经典娴熟，显然功底扎实。
然而，其言辞虽美，却稍显浮泛，未能脱离书本的窠臼，缺乏个人的真切体悟。刘夫子微微颔首，勉励了句“经义纯熟，尚需体悟”，示意其坐下。
接着，刘夫子的目光落在一位年纪稍长、面容朴拙的生员身上。身后，言语不甚华丽，甚至有些木讷，但却结合了些许乡间见闻和对民生疾苦的观察来理解“泽加于民”与“修身见于世”，虽质朴，却带着真实感。
刘夫子亦点头道“能联系实际，颇好”。
随后，夫子的目光在堂下游移，掠过一沉思的面孔。最终，那目光越过前排众人，落在了坐在后排、身形尚显稚嫩，却从始至终眼神清明，专注聆听的秦浩然身上。
刘夫子嘴角微不可察地向上牵动了一下，开口道：
“秦生，你年岁最幼，初入府学，听闻你于经义亦有别解。方才听讲，于这‘得志’与‘守志’之间，可有自家见解？但说无妨，言者无罪。”似乎想看看这个年幼生员，究竟有何不同。
堂内顿时响起一阵骚动，几乎所有生员都转过头，将目光投向了那个角落，秦浩然瞬间成为了整个明伦堂的焦点。
秦浩然从容不迫的起身，先向刘夫子恭谨地行了一礼，略一沉吟，并未直接引用孟子原句，而是抬首，目光清亮地迎向刘夫子，开口道：“
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