第235章给陛下制造假想敌
他迫切地想要理解这背后的原理。
「这便是代入感」。」
李逸尘给出了答案，并进一步解释。
「殿下在听故事时，不自觉地将自己想像成了故事中的主人公王勤，或者至少，是将自身的感情投射到了他的身上。」
「您感受到了他的艰难，他的坚持，他的屈辱，他的成功。因此，您会自然而然地认同他的价值观——勤奋、坚韧、正直。」
「同时，也会对与他敌对、代表负面价值的崔姓子弟，产生反感和厌恶。」
李承干瞪大了眼睛，喃喃重复著。
「代入感————将自已想像成故事中之人————」
他仔细回味著刚才的感受，发现确实如此。
在听到王勤被嘲讽时，他仿佛能感受到那种因出身而受到的轻视所带来的刺痛。
在听到王勤中进士时，他仿佛也体验到了那种扬眉吐气的快慰。
李逸尘继续深入剖析这背后的逻辑。
「殿下，这便是故事的力量，或者说，是叙事的力量。」
「它通过塑造人物、设置情节，构建一个看似真实的情境，引导读者或听者产生代入感」。」
「一旦产生了代入感」，读者便会与故事中的人物共情，会不自觉地接受故事所倡导的是非观、价值观。」
「因为您在情感上已经站在了主角一边，他追求的，您便觉得是好的；他反对的，您便觉得是坏的。」
他停顿了一下，让李承干消化这个概念，然后点明其应用价值。
「回到方才所言报纸」之上。若我们在报纸上，定期刊载类似王勤」这样的故事，歌颂寒门学子的勤奋、清廉官吏的操守、孝子贤孙的德行————」
「同时，也在故事中，巧妙地安排一些如崔姓子弟」那般，代表著世家某些负面特质如傲慢、奢靡、不学无术的反面角色————」
「长此以往，阅读这些故事的士子、百姓，会潜移默化地形成何种观念？」
「他们会更加认同勤奋苦读、凭真才实学晋升的价值观，会对朝廷选拔寒门、抑制世家的政策，产生更深的理解和支持。」
「反之，对于世家大族中那些不好的方面，自然会心生反感。」
李承干听著李
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