历，让她更加将人生重心投放在了事业上。
同为教师，又是枕边人，这般生活数年后，祝珺庭和蒋欣萍感情居然神奇地缓和了。
他们关系最好的时候，有了祝辛，那时奶奶已经离世，祝辛便由蒋欣萍亲自带。
亲自带在身边的孩子到底不同，祝遥笛也是那时才知道，想爸爸妈妈的时候，其实是可以不用小心翼翼打电话的。
“祝辛出生的时候我大概五年级，能有个粉团子一样的弟弟我也挺高兴，”祝遥笛回想着十一岁少女时期的心路历程，“但是高兴归高兴，有时候我也很困惑。”
困惑为什么弟弟可以睡父母的房间，困惑父母为什么一边抱怨弟弟吵得要死一边乐此不疲地去哄；也困惑弟弟的玩具为什么能随意丢放在家里各个角落，而她以前住在奶奶家时却被教育：自己的玩具要收好，否则爸爸妈妈周末就不来看她了。
那时她还是个小学生，品不出缘由，只把隐隐感到的不公平，归咎于祝辛还小。
她也思考过为什么祝辛不用跟爷爷住，但她非常善于自我安慰：奶奶去世了，只有妈妈能带他。
整个童年乃至青春期，父母在祝遥笛的心里代表着权威。
他们说什么，她就做什么。
后来进入初中，她终于感受到重视，父母把投放在祝辛身上的目光，分了相当大一部分到她身上。
祝珺庭和蒋欣萍对她的学习有非常高的要求，并且十分信奉压力教育，祝遥笛就是这时开始产生了一种矛盾心理。
一方面，因为父母的严格，她越发难以与他们亲近；一方面，她又觉得父母这种望子成龙的心理，是对她爱的表现。
“现在回想，我可能以前脑子缺根筋，”祝遥笛略显嘲讽地自我评价，又看着江凛用玩笑缓和了下气氛，“否则后来怎么能被你死缠烂打地钻了空子。”
江凛看着她的笑容，眸底全是心疼：“笛笛……”
小区外车水马龙，鳞次栉比的楼宇间灯影幢幢。
祝遥笛与他对视，相顾无言良久，眼睛似被酸意刺痛，仓皇移开。
深深呼出口气，她终于说到最难启齿的地方：“其实那时我可以接受和他们不亲，毕竟我也长大了，他们也是真金白银地把我培养出来，再去纠结小时候的区别待遇好像意义
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