建神奇生物的方法后再进行改进。”
斯普劳特教授点了点头，“嗯……那可以在遇到黑巫师时模拟投掷魔鬼网的种子……或者让镜像携带一些经过驯化的咬人甘蓝？哦，当然，是削弱版的……”
她周围的地板上已经散落了几张画满了植物战术示意图的羊皮纸。
斯内普的参与带有一种阴沉的兴奋，萨格莱斯能从对方面无表情的脸上看出一丝隐藏极好的愉悦。
显然，他对如何制造一个“更致命”的自己颇有见解。
卢平是花费时间最长的。
他前不久刚请了假，此时脸色依旧有些苍白，白头发似乎也更多了。
“我必须……做得更完整一些，”他轻声对萨格莱斯说，“您知道，每个月总有那么几天……我不能每次都让斯内普代课。”
他显然在努力创造一个知识体系完备、足以独立授课的投影，以应对他每月的不便。
萨格莱斯若有所思地点点头，他在考虑是否该帮卢平一把。
这是个老实人，也是个好人，如果有机会的话，他不介意帮对方解决一些麻烦。
最令人意外的参与者是阿不思·邓布利多。
老校长饶有兴致地观察着整个过程，像在欣赏一场有趣的魔法把戏。
不过他一开始并不打算自己动手创造属于自身的镜像投影。
“哦，萨格莱斯，就按照你认知中最真实的样子来塑造就好！我相信那一定会非常有趣。”
萨格莱斯面无表情地回绝了他：“还是你自己动手吧，我并不知道你擅长哪些咒语，以及你会选择在何种情况下使用它们！”
“唔，那好吧！”老头子站定许久，才开始慢慢动手。
每个人都自己构造了属于自身的记忆镜像，除了海格。
猎场看守搓着他蒲扇般的大手，显得十分窘迫：“我……我搞不来这么精细的活儿，格林格拉斯教授。而且你应该知道，我三年级就被开除了，很难在副本中给予小巫师们像样的帮助……”
“不要妄自菲薄，海格。”萨格莱斯平静地对他说，“在魔法方面你可能无法给予他们帮助，但是在其他方面就不一定了。”
“其他方面？”海格有些疑惑，“什么方面？”
“小巫师们会知道的。”萨格莱斯没有直接回答这个问题。
他只是通过自己的
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