语气变得热切起来：“我在想，你是否有可能……构建一个场景？一个能让学生们真正‘感受’魔文如何运作、如何构成魔法基石、又如何成为其弱点的场景？光是纸上谈兵，他们永远无法真正理解。”
她挥了挥那张令人沮丧的试卷：“理论必须结合实践，尤其是古代魔文这种近乎工程学的魔法语言！他们需要直观地看到，一个符文的错误刻画会导致怎样可怕的后果，一个正确的序列组合又能构建出何等强大的效应。”
萨格莱斯沉默了片刻，浅色的眼眸中闪过一丝思索的光芒。他轻轻晃了晃手中的咖啡杯。
“一个……以古代魔文为核心机制的实践场地。”
他缓缓重复，似乎在心里快速推演着可行性，“不仅仅是识别，更是分析与应用。迫使他们在动态环境中观察符文的效果，并利用这些知识解决问题。”
“正是如此！”
芭斯谢达教授眼睛一亮，“如果能将魔文知识融入战斗或解谜……你知道的，危险是最好的老师，即使是模拟，也能让他们记得更牢。”
萨格莱斯略作沉吟，随即干脆地点了下头：“可以。一个失控的古代炼金实验室场景会很合适。炼金魔偶的核心驱动、能量传导、防御屏障，都离不开精细的符文序列。它们的弱点，也往往体现在不稳定的符文结构上。”
这个提议完美契合了他的教学理念——精准、高效、基于深度理解而非蛮力。
“太棒了！”
芭斯谢达教授脸上终于露出了笑容，“我会提供一些典型的古代魔文序列案例和常见的错误组合作为参考！这绝对比再改一百份糟糕的试卷有用得多！”
“很好。”
萨格莱斯回应道，“我会负责场景的构建与魔偶设计。它将侧重于观察、分析与精准打击。”
于是，关于“炼金魔偶工坊”副本的构想，便在教工休息室这次短暂的交谈中确立了下来。
它源于一位教授对学生学业成绩的忧虑，和另一位教授对实践教学的认同，最终演化成了一个旨在提高古代魔文理解与应用能力、同时锻炼实战技巧的训练场。
接下来的几天，萨格莱斯暂时将全部的空余时间都用在了构建副本上，也幸亏他在这方面经验丰富，因此进度很快。
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