最后的最后，是贺星澜和喻欣出面把她带走。
喻怜不知道女儿会这样想自己，觉得有点委屈。
她心里闷得慌的时候，闫老师找过来。
“喻怜我想找你单独谈谈可以吗？”
“当然可以闫老师，咱去里面吧安静些。”
“嗯。”
两人一前一后离开了院子。
嘈杂声逐渐消失在身后。
到了一楼另一处的露台，那是个没人打扰的地方。
闫老师率先开口。
“喻女士还是贺太太？”
“叫我小喻就行，您是长辈。”
“好，小喻你对女儿是什么态度，我再次确认一下她是你亲生的对吧？”
刚才喻怜就猜到了闫老师叫她也不会有别的话题。
“嗯，是我亲生的，拼了命生下来的，我很爱很爱她，但是我一靠近她就会愤怒，所以才会请您来。”
知道的事情，闫老师没有多问。
“所以你清楚孩子对父母对你的感情需求吗？”
喻怜之前是想问的，但女儿压根不给她机会。
“行动无果，孩子不愿意跟我聊。”
闫老师通过刚才一个小实验，心里已经有底。
“以后的时间放心相处吧，孩子渴望母爱，她需要一个强势的，能盖过她拧巴性格的妈妈。”
喻怜犹豫了，但只有两秒，她该相信闫老师的专业性。
“谢谢你闫老师。”
以前喻怜光想着尊重孩子的感受和要求了。
刚才闫老师说的那种方式她还从来没试过。
“她其实在乎你，要不然也不会听到你奖励老二老三的时候，委屈的哭出来。换种方式相处，可能会有不一样的效果。”
闫老师作为儿童心理方面的教育专家，更棘手的孩子都处理过。
贺宁溪只能算是其中最微不足道的一个。
“她缺乏安全感，是一个高需求的孩子，不过这些不是她拥有坏习惯的借口，期间我会辅助你教育孩子，别担心后果，你和她之间的关系需要先跨过沉默这条鸿沟。”
闫老师的每一句都说在喻怜心坎上。
但正当付出行动时，又变得格外困难起来。
“大胆点，这时候你应该拿出你亲生母亲的姿态。你面对的是一个精神需求没有得到满足的小孩儿，对症下药就行。”
闫老师的鼓励，让
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