，穿着一身深蓝色的儒生长袍，步履沉稳地走到了讲案之后。
他身形挺拔，气质沉静，虽未开口，却自有一股令人心折的威严。
王明远知道，这定然就是那位以策论闻名的胡山长了。
胡山长没有多余的寒暄，目光平静地扫过台下众学子，直接开讲。
“今日，我们讲策论。”胡山长开口，声音平缓却清晰，传遍讲堂每一个角落，“策论之要，不在辞藻华丽，而在见解深刻，切中时弊，可行可用。如同医者诊病，需得望闻问切，找准病灶，方能对症下药。”
然后便从策论文章的破题、承题、起讲、入手等基本结构讲起，声音不高，却清晰有力，每一个字都仿佛能敲进人的心里。
虽然这些基础内容王明远已经滚瓜烂熟，但是仍然耐心听讲，又在心中对照印证了一番。
基础知识讲过之后，胡山长话锋一转，直接抛出了一个尖锐的现实问题，而这个问题王明远其实最近刚亲身经历过：“上月黄河凌汛成灾，百姓流离，若你为地方亲民之官，当如何应对此等巨灾？有何策可应对？”
这个问题一出，堂下不少学子都露出了凝神思索的表情。
胡山长的讲学方式果然不同，并非一味灌输，而是注重引导和考校。
胡山长随手点了一个前排的秀才学子，“你且说说看。”
被点到的学子慌忙起身，显得有些紧张，结结巴巴地说了几句“开仓放粮、安抚流民”之类的套话，内容空洞，并无新意。
胡山长微微蹙眉，未予置评，示意他坐下，又连续点了另外几名秀才起身回答。
这些秀才的回答大多类似，要么是引经据典，空谈仁政，要么是泛泛而谈救灾步骤。虽言之有理，却总觉隔靴搔痒，缺乏具体可行的细则，更未能深入剖析灾情之中可能存在的种种积弊与人祸。
接着，胡山长将目光投向了举人学子所在的区域，“李华容，你来说说。”
他点了一位坐在王明远不远处、年纪约莫二十七八岁的举人。
这位李举人显然沉稳许多，起身后不慌不忙，先是对凌汛成因做了简要分析，然后从灾前预警，如加固堤防、提前疏散；灾中赈济，如设粥棚、派医官；灾后重建，如减免赋税等多个层面提出了自己的看法
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