“我的课堂，想要侧重的一个方向，便是与台下学生们的互动，大家共同参与课题的讨论分析。
更多时候，我很期待在场的每位学生，都能积极参与进来。
古人尚且推崇所谓，有教无类、达者为先。
大家共同参与最好的方式就是，你们能用自己的论述或者观点，直接将我驳个体无完肤，甚至直接跳上讲台，夺了我的教鞭，你们在台上讲，我去台下，乖乖坐着当我的学生……”
哄……
阶梯大教室内的学生们，听到陆亦轩这番推心置腹的话，一阵哄堂大笑，笑闹之声此起彼伏。
当了十好些年的学生，谁几时听到过台上老师会这么玩法，学生可以随时驳倒老师，然后冲上讲台取而代之，师道尊严何在？
这简直也太颠覆了些！
这也就是你陆亦轩并不是一个真正的老师才敢放这种狠话吧！
只是，这样的话语，在学生们听来仿佛是玩笑般的狠话。
听在梁钟平那些中科社老师们的耳内，却别提是有多么的刺耳，他们只觉陆亦轩这番话，分明就是在有意针对。
所针对的，分明就是，他们这些讲课时所追求的一板一眼，秩序井然。
那怕讲台下众学生昏昏欲睡，无人肯听所讲内容，但只要确保他们的师道尊严，便可视若无睹……
“陆老师，照你刚才这话的意思，我们真要驳倒了你，把你赶下讲台，替你上讲台开讲，那你当讲师未免也当得太轻松点了吧！你领的那份工资，到时是否也让我们替你领了花呀？”
“对对对，陆老师，你得把这话提前说清楚，亲兄弟还讲究个明算账呢！”
“哈，陆老师，我现在就很想驳倒你啦！
你讲国际关系与局部地区形势发展，居然只画了亚洲地图，其他六个大洲，莫非被你给吃啦？
另外，咱们谁都知道，若要论国际关系，西方资本主义世界，无疑是重点研究目标，可是地图上统统不见。
难道这些资本主义势力，全都已经被陆老师你大笔一挥，直接从地球上抹除掉啦？”
有那么几个胆子大的男生，顺话茬直接在台下开始唱起了反调，有点故意给陆亦轩出难题的架势。
学生们的哄闹，甚至抬杠般针对，陆亦轩却
本章未完，请点击下一页继续阅读！