敌船；有的人会成为轮机长，让机器听话。”施琅提高声音，“但前提是——你得学，得练，得吃得了苦。吃不了的，现在就可以走。”
没人走。
西洋教习陆续到了。
第一个来的是葡萄牙人费尔南多，五十多岁，在葡萄牙海军干过三十年，退役后在澳门混日子。施琅亲自面试，考他航海知识、炮术理论。老头对答如流，还拿出几张自己绘制的海图。
“你为什么来？”施琅问。
“钱多。”费尔南多很实在，“你们给的年俸，是葡萄牙海军的三倍。而且……”他顿了顿，“我想看看，中国人能不能真建起一支海军。”
“你觉得不能？”
“难。”费尔南多直言不讳，“海军不是有船就行，是百年积累。英国海军为什么强？不是船厉害，是人厉害——一代代水手、军官传下来的经验。你们没有这个。”
施琅笑了：“所以我们请你来，传经验。”
费尔南多被聘为航海科总教习。后来又来了两个英国人、一个荷兰人（是正经退役军官，不是东印度公司的），分别教炮术、舰船管理和轮机工程。待遇优厚，但管得严：不准私自离校，不准与外界传递消息，授课内容需经审查。
有个英国教习不服管，晚上偷溜去喝酒，第二天就被辞退，遣送出境。施琅放话：“再有犯者，一律按间谍论处。”从此没人敢造次。
渔民子弟入学，起初确实难。
福建海边来的阿海，十六岁，家里三代打鱼。他爹听说当兵有钱拿，硬把他送来。阿海上船不晕，但一见书本就头疼——他不识字。
“将军，我真学不会。”阿海哭丧着脸找施琅，“那些字像蝌蚪，在我眼前游。”
施琅没骂他，找来识字的军官，每天晚上给阿海这些文盲开小灶，从《三字经》教起。三个月后，阿海能写自己名字了，还能看懂简单的命令文书。
实操课上，阿海显出了天赋。爬桅杆像猴子，看海流一眼就准，摆弄缆绳比谁都溜。费尔南多很喜欢他：“这小子天生是水手的料。”
但阿海也有毛病：散漫。在渔船上习惯了，想做就做，想歇就歇。有次实操迟到，教官罚他洗全队的厕所。阿海不服，顶嘴：“在船上哪有这么多规矩！”
施琅知道
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