，杜心理师，要叫人过来跟你们说说情况吗？”
“不用了。”温燃摆手说：“我们在方寻凛的旁边旁听就可以了。”
周济点头回应温燃说：“好的，温心理师。”
“我就在旁边，有任何需要的第一时间找我。”
方寻凛摆好了画布，坐好后拿起了画笔。
一位略显年轻的女老师坐在了方寻凛的对面，方寻凛声音柔和地对女老师说：
“你不要被任何外在因素影响，也不要自己去脑补任何别的信息。”
“就把你脑子里当时看到那个男人时留下来的画面，全部保持真实的给我叙述一遍就好了。”
“不要有任何的心理压力，如果有些记不起来就慢慢想，千万不要逼迫自己强行去回忆。”
“我们的时间有很多，慢慢来。”
女老师点点头，用手稍微顺了一下胸口，认真地低头想了想，随后对方寻凛描述道：
“当时正是放学，人员的高峰期，而且还是下雨天。”
“我们这里是幼儿园，孩子们的年龄普遍都不算大。”
“所以孩子就会很闹腾。”
“我管理孩子也有些力不从心。”
“每一位来的家长，我顾及的就没那么多，都认为孩子是最不可能认错自己父母的人。”
“当时有两个孩子在哭闹，我在哄孩子。”
“又恰逢有两个孩子嬉闹摔倒了，怕他们的衣服湿了，我又要去管摔倒的孩子。”
“当时小骊歌正乖乖地站在屋檐下，她平时就很乖，那天穿着雨衣也没有跑出去玩。”
“那个带走小骊歌的男人穿的也是雨衣，黑色的。”
“他的那件雨衣的帽檐很低，正面如果不低头都看不到脸的那种。”
“当时我在哄孩子，是小骊歌很兴奋的叫了一声爸爸，小碎步就跑了过去。”
“我蹲在地上抬头往上看那个男人，光线有些昏暗，不太看得清。”
“但我能确认他的脸部轮廓的确是小骊歌的爸爸。”
“不过我现在想想又觉得有些不对劲，可我又实在说不出哪里不对劲。”
“他牵着小骊歌，对我说了一声把孩子接走了，有些吵，其实我不太能清晰地听见他的完整声音。”
“不大不小，也没法分清是不是变声器一类。”总
“之
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