推进医疗体系改革。计划建立三级医疗网络，包括村级卫生所、城镇医院和中心医院。首先从普及基础卫生知识做起，重点解决饮水安全与传染病防控问题。”
一位本地官员忍不住插话：“这位女士，我认为此举或许并无必要，费人费力。我们世代沿用草药治病，效果一直很好。”
“您说得对，”李静微笑着肯定，“传统草药学确实是宝贵的财富，我们非常希望向你们学习。但同时，我们也要引入现代医学理念。例如，我们已经确认本地流行的热病是通过蚊虫叮咬传播的，只需清理积水、使用蚊帐，就能大幅降低发病率。此外，困扰游牧民族的牛瘟，每次疫情都导致大量牲畜与人死亡，我们也可以通过接种疫苗逐步控制和消灭这种病毒。”
她展示出一套简洁的手术器械，继续说道：“更重要的是，我们将培训本地的医疗人员，推广消毒技术与外科手术。很多以往只能等待死亡的创伤，今后都有望得到救治。”
李静随后在PPT上展示了一系列图片，对比了创伤患者在接受手术及消毒处理前后的恢复情况。真实的效果让一位将领不禁低声感叹：“如果早有这些……多少士兵本可以活下来……”
在进一步讲解了一些基础医学知识之后，教育负责人苏婉缓缓起身：
“所有这些改革，最终都要依靠人才来实现。我们因此计划推行全民义务教育制度。”
“全民？包括女人和……贱民吗？”一位官员难以置信地追问。
“所有人。”苏婉语气坚定，“在新夏国，没有‘贱民’，只有平等的公民。我们将建立涵盖小学、中学及大学的全套教育体系，系统教授文化读写、数学、科学知识以及职业技能。”
她随即展示了新编的教材样本，继续说道：“教学内容充分融合了本地文化与大夏的知识体系。例如，数学课程会从大家熟悉的本地计量单位教起，再逐步引入现代计量与运算方法。”
一位本地学者面露忧虑，忍不住问道：“这样做，会不会改变我们固有的传统？”
“传统不应被固守，而应在发展中传承。”苏婉轻轻推了推眼镜，语气温和却笃定，“我们不会抛弃传统文化，但必须去除其中落后的部
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