回头望去，只见单位的白哥穿着一身中山装，满身泥点子，很是狼狈的站在那里。
他这一嗓子，把单位其他人都喊的回头往我们这边看来，我想把白哥掐死的心是有的，没有办法只能硬着头皮和单位的人打了招呼。
张部长他们一看到我，脸上的表情很是复杂，不同以往的漠视，而是纠结。
最后，白哥开口了，
“小尹啊，我们都有一个系统，我们的任务都是协助你”。
说完，所有人的表情更加复杂，有恐惧的，有心虚的，有不安的……
“协助我？”我不解，但是看他们支支吾吾的样子，应该是不想说。
单位里也只有白哥和党哥对我还算不错，所以白哥说这句话的时候应该也是斟酌了一番，但是我也不想多问，我一点都不想管这帮人的死活。
都在这个年代了，我现在最要紧的就是要在两天时间里找到所谓的霜见和也，鬼知道我凭什么能找到这个特高课课长，又凭什么能引起他的注意。
1931年的奉天，秋阳透过洋槐树叶，在南满铁路附属地的教室里投下斑驳的光影。
我捏着沾了墨渍的铅笔，指腹抵着国语课本的封底，笔尖簌簌划过粗糙的纸页，岳飞的词句在眼前铺展：
“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇……”
课本是日文印刷的，扉页上印着“大日本帝国殖民教育总局监制”的字样，刺得人眼睛发疼。
我是一天前穿来的，成了奉天公学堂一名十六岁的中国学生尹酒，系统的任务只有一个——让日本宪兵特高课课长霜见和也注意到我。
这个名字在历史资料里如雷贯耳，心狠手辣，却偏偏以“精通汉学”闻名，此刻，他或许正潜伏在某个角落，用冰冷的目光扫视着这片被铁蹄践踏的土地。
教室里很安静，只有日本教员枯燥的讲课声，以及偶尔响起的翻书声。
我压低脑袋，将“三十功名尘与土，八千里路云和月”写得愈发急促，铅笔尖几乎要戳破纸页。
这是我能想到最冒险也最贴合身份的方式，一个学生的反抗，藏在被管控的课本里，像埋在雪下的火种。
“同学，能借我看看你的国语课本吗？”
一道温和的男声在身侧响起，带着极
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