二下学期甚至高三才会系统讲的东西。
冲省一的学生到这个阶段，基本具备独立参赛的能力了。
难道说……欧玄子心里一沉。
赵德胜走上前，抬手敲了敲门：“老周，忙着吗？”
里面的声音停了，脚步声响起，门从里面拉开。
周国强站在门口，看见赵德胜，又看见他身后的欧玄子，顿时明白了什么。
“进来吧。”他侧身让出通道。
欧玄子跟着赵德胜走进去。
办公室不大，但一进门的视觉冲击比他预想的猛得多。
靠窗拼了一张大桌子，桌面被草稿纸铺满了大半。
纸上密密麻麻写着推导过程，不是那种潦草的鬼画符，反倒字迹清晰，步骤分明。
每一步的逻辑链条像列好的提纲，从已知条件到中间构造再到最终结论，干净利落。
欧玄子扫了一眼内容。
不等式放缩、组合恒等式、数论中的整除构造。
全是二试大题的内容！
他的目光又移到桌角摞着的几本资料上。
封面没有任何出版社的标志，是手工装订的，像是某个老师自己编的讲义。
强竞教育的内部资料也是这个画风，但这显然不是机构出品。
欧玄子收回目光，心里那点“也许只是走过场”的侥幸，已经凉透了。
陆铭就坐在桌子后面，见是欧玄子，站起身来：“你来得真快，我还以为要下周呢。”
“我这不是心急嘛……”欧玄子勉强扯出一个笑容。
“这位是他的班主任，周老师。”赵德胜笑着介绍，“现在充当他高联冲刺的竞赛教练。”
欧玄子把目光转向周国强。
只一秒，他的直觉告诉他，这个人不简单。
至少和一中那些竞赛教练的气质不一样。
一中的教练大多是科班出身，名校硕博，简历漂亮，讲课也好，如同流水线上的精密零件。
周国强不一样，衬衫塞在裤腰里，一切都很日常，怎么看都是个普通的中年班主任。
但刚才隔着门板听到的那段讲解里，信息密度、知识深度、引导节奏，不是能照着教材念出来的东西。
是真正吃透了这个领域的人，才能用最简单的话把最难的东西讲明白。
这种功力他在强竞教育见过，可那是教研团队
本章未完，请点击下一页继续阅读！