道，把一群农民军训练成精锐，所需时间远多于教会他们文字与基础算术后再进行组织训练。
因此，苏文在军队中强制推行教育制度：每天晨练结束后，士兵们必须集中学习文字；跑步时要背诵九九乘法表。
晚上常会看到背不出知识点的人被要求加练罚抄，营地的油灯下也总能见到士兵们埋头写字的身影。
在基础教育之上，苏文还计划开设初中、中学乃至大学。此前大学迟迟未能落地，一是缺乏足够专业的高端人才，二是没有能担任大学教师的人选。
但在完全掌控棕榈湾后，情况发生了改变——法比里奥遗留的贵族中，有不少家学渊源的精英；而群岛王国早些年迁徙而来的庄园主家中，也有许多接受过系统教育的青少年。
这些人中有被贵族鸡娃培养的学霸，虽对物理、化学等理科知识一窍不通，但掌握了高效的学习方法，接触新知识时入门极快；
还有些接受过文科训练，熟悉贵族礼仪与人际交往，虽然学理科稍慢，却能快速适应行政工作；
更有一部分人曾接受法师或奇械师训练，日常研究法术模型与器械原理，对物理、化学的理解尤为迅速，甚至能举一反三。
苏文曾旁听过几节这些人的课程，发现他们对新知识的吸收速度远超预期。他意识到，必须尽快搭建大学的框架——或许用不了半年，第一批能达到大学入学水平的人才就会出现。
而他心中的大学首任校长人选，便是西诺瓦丽。
首先，西诺瓦丽是苏文麾下等级最高的法师，而且她并非来自骑士团，而是通过契约完全听命于苏文，忠诚度无需担忧；
其次，她学识渊博，尤其数学功底极为扎实，理解物理、化学的基础概念后，进展飞速，至少能胜任大学的数学教学工作。
这段时间的西诺瓦丽，完全沉浸在研究的快乐中。她曾对苏文感叹从未像现在这样充实，每天都有新的知识可学、新的问题可解。
她时常在实验室里熬到深夜，偶尔抬头时，眼底的红血丝与浓重的黑眼圈形成鲜明对比，却丝毫不影响她眼中对研究的狂热——她又是钻研数学推导，又是优化符文结构，闲
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