这回，钱多多没瞎闹。
问题还扎得挺准。
林正阳拿着一叠数学样本走进教室，正撞上两人对着屏幕较劲。
“你们在争什么？”
钱多多立刻起身，把冲突报告递过去。
“林老师，您帮我评评理，这系统出事后，全是技术黑话。”
“赵大壮说老师不用懂，可老师总得知道自己该干什么吧？”
林正阳接过平板，从头翻到尾，停在版本冲突那页。
页面里有校验码，时间线，来源编号，还有三段技术说明。
他能看出大概，却没法在半分钟内判断该不该继续操作。
公开课前那几天，他把长题干拆成四层筛选法。
学生常常卡在入口。
系统也是这个道理。
入口架得太高，老师站在下面，只能干着急。
林正阳把平板放回赵大壮桌上。
“钱多多这次没错。”
赵大壮抬起头。
林正阳拉开旁边的椅子坐下。
“教学工具交到老师手里，不能要求每个人先学会写程序。”
“老师先得知道发现了什么，影响到哪里，下一步做什么。”
钱多多连连点头。
“对，就是这个意思！”
“背后可以复杂，前面别拿英文和编号堵人。”
赵大壮沉默片刻，把原本的冲突报告复制到演示端。
“行，那你们说，怎么改？”
李萌原本在整理任务卡，听见这句，抱着笔记本坐了过来。
她盯着页面看了一会儿，把复杂提示拆成三块。
第一块，发现什么。
第二块，影响哪里。
第三块，下一步做什么。
赵大壮顺着她的话敲进界面。
发现什么，某批题目存在知识点标签冲突。
影响哪里，这批题目暂不参与错题统计和推荐。
下一步做什么，查看来源记录，转入隔离区，联系管理员确认。
钱多多读完，肩膀松下来。
“这就对了，我起码知道它没把整个系统干废。”
马小跳指着最后那个选项。
“转入隔离区，这个我懂，先把有问题的东西放旁边。”
赵大壮瞥他一眼。
“你今天理解得挺快。”
“那当然。”
马小跳咧嘴。
“我刚给隔离区贡献过三百道题。”
教室里笑开了，林正阳抬手按了
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