周四上午九点，一辆贴着省台标识的中巴停在十九中门口，七八个人扛着设备从车上跳下来。
设备还没搬完，受音乐节项目组委托的省台团队，已经把写好台词的分镜脚本送进会议室。
领头的导演姓吴，四十出头，戴副无框眼镜，腋下夹着一沓打印纸，进校门时还在跟身后的摄像师交代机位。
周德海把人带到会议室，方既明到的时候，策划案已经摆在桌上了。
封面三行大字，差班逆袭，天才同学与传奇教师。
方既明坐下来，翻开第一页扫了两眼，眉头就没松开过。
策划案写得花里胡哨，分镜脚本足足有十二页，从早读拍到晚自习，每个时间段都标注了预设情节和人物台词。
他翻到第四页，念出上面那行字。
“摆拍环节三，学生钱多多在黑板前故意解错一道导数题，表情沮丧，随后江辰走到他身边，用歌声鼓励他重新尝试。”
方既明把这页纸抽出来，放到桌面正中间，抬头看着吴导演。
“这什么东西？”
吴导演推了推眼镜，笑容还挂着。
“方老师，这是我们设计的情感线，观众喜欢看困境和互助，这种桥段传播效果好……”
“传播效果跟我没关系。”
方既明把整份分镜脚本推回去，手掌压在封面上。
“我学生不是演员，不接剧本。”
吴导演推眼镜的手停在镜框上，仍把策划案往前送了送。
“方老师，我们可以再调整，核心场景保留两三个就行，其他的都按真实情况来拍……”
“所有摆拍内容全删。”
方既明没留商量余地，他抬手把那十二页分镜脚本往吴导演面前一摞。
“你们可以拍正常课堂，拍排练，拍学生自愿接受的访谈，但教室里发生什么，由我说了算。”
会议室安静了好几秒。
周德海坐在旁边没吭声，只把茶杯端起来喝了口水，视线转向窗外。
吴导演翻了翻策划案，把几页标注摆拍的纸抽出来，叠在一起放到了公文包旁边。
抽纸时，他把页角折得翘了起来。
中午，钱多多在食堂听说了这事，端着餐盘就跑过来，一屁股坐到方既明对面。
“方哥！听说有人要拍我解错题？”
“已经
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