合能力。她缺的不是学习方法，是“原材料”。
这十二本杂志就是原材料。
当天晚上，她翻开了第一本。
1980年3月刊。封面文章是关于微处理器发展的综述。
第一段她读了四遍。
不是看不懂——单词大部分认识，语法结构能拆解。但科学术语的密度太大了。microprocessor,integratedcircuit,semiconductor,binarylogic——一串串专业词汇砸过来，读起来像在爬坡。
她拿出一个新本子，把生词抄下来——不只抄单词和释义，把整个句子抄下来，标注语境。
第一天晚上，她读了三页，抄了四十七个生词。
第二天，四页，三十九个生词。
第三天，五页，二十五个生词。
速度在涨，生词在降。
她的大脑在高速吸收。
一周之后，她能在不查字典的情况下读完一篇三页纸的长文章了。
两周之后，她开始尝试用英文在本子上写摘要——把每篇文章的核心观点用三四句英文概括出来。
一个月之后，蒋老师再点到她做“freetalk”的时候——
顾念念站起来。
“LastweekIreadanarticleaboutsuperconductingmaterialsin'ScientificAmerican'.Theauthorarguedthathigh-temperaturesuperconductorscouldrevolutionizeenergytransmissionwithintwentyyears.Ithinkthetimelineistoooptimistic,butthedirectioniscorrect.”
教室里安静了两秒。
蒋老师的圆框眼镜后面，两只眼睛瞪大了。
“Youread'ScientificAmerican'?”
“Yes.”
“InEnglish?”
“It'sanEnglishmaga
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