了一个秋千。
“今天咱们讲谐振。”他指着那个秋千，“你们小时候都荡过秋千吧？”
台下一片点头。
“秋千能荡起来，是因为你推的节奏对了。你每推一下，秋千就高一点。推的节奏不对，秋千就荡不起来，甚至会乱晃。”
朱十八在秋千旁边画了一个电路图，线圈、电容、天线，连在一起，
“电路也一样。发射的频率和接收的频率对上了，信号就强，像秋千越荡越高。对不上，信号就弱，甚至收不到，这就叫谐振。”
他转过身，看着台下：“听懂了吗？”
前排的学生们齐刷刷点头。
解缙站起来，问了一个关于频率计算的问题，朱十八在黑板上推导了一遍，他看的连连点头。
方孝孺也问了几个问题，朱十八一一解答。
后排的老张皱着眉，手里的铅笔在纸上画了一个秋千，又画了一个电路图，秋千和电路图之间画了个等于号，又在等于号上画了个问号。
老李的笔记本上只有四个字：“谐振=秋千。”
老赵的笔记本上画了一个秋千，秋千下面写着“电”，旁边画了个箭头，指向一个线圈，线圈旁边写着“磁”，箭头下面又写了一个字……“晕”。
朱十八看见老赵的笔记，差点没绷住。
这个老赵，硬生生给自己画晕了……
他清了清嗓子，继续讲。
谐振频率、品质因数、带宽，一项一项，用最浅显的语言，举了七八个例子，从荡秋千到敲钟，从水波到声音。
前排的学生们越听越精神，后排的老师们越听越迷茫。
讲到品质因数的时候，老张终于忍不住举手了：“郡王，这个品质因数，是不是就是秋千的好坏？好秋千荡得高，孬秋千荡不起来？”
朱十八愣了一下，随即笑了：“对，就是这个意思。好秋千，推一下就荡老高。孬秋千，推半天都不动。电路也一样，品质因数高，信号就强。品质因数低，信号就弱。”
老张松了口气，终于有一个他觉得自己听懂了。
他在本子上重重地写下四个字：“品质因数=秋千好坏。”
老李看了他的笔记，也跟着抄了一份。
老赵没抄，他还在琢磨那个“晕”字。
两个时辰的课，
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