进度和学生的学习情况。我最近来得少，你们平时上课的情况我需要心里有个数。第二件，是关于工研院那边下一步的调整。我准备单独成立一个火器研发部，需要从格致院这边挑选一些人才过去。”
他停了一下，让这句话在屋里沉一沉：“研发部跟火器制造部分开运行，专门负责新武器的设计、材料测试和样机试制，初期规模三十人左右。格致院这边如果有在物理、材料、绘图方面表现突出的学生，或者对金属加工和机械结构有特别兴趣的，都可以作为选人方向。”
方孝孺听完先开口，他翻开记录本看了一眼：“老师，格致院目前在校学生一共四百余人，按入学时间分了三批。第一批学生在去年底已经完成了所有主课的学习，现在正在实习阶段，一部分在工研院各车间轮岗，一部分在格致院的实验工坊做独立项目。第二批学生今年夏天能完成主课，第三批入学时间最短，目前还在基础阶段。”
他合上记录本：“教学进度整体在预期之内，最近几次考核的成绩分布也能看到，好学生跟普通学生之间的差距正在拉大，尖子生已经能独立完成一些简单的机械设计项目了。”
解缙在旁边补充道：“基础课方面，算术和测量是大部分学生的强项。物理和化学两门的成绩分化比较明显，有一些学生理解得很快，但有一部分学生还在适应。不过最近几次物理课的实验环节完成度很高，学生对亲手操作的东西接受度比单纯听课要高得多。”
朱十八听着没有打断，等两人都说完了才点了点头：“能看出差距是好事，说明教学不是在平均用力，尖子生可以往上拔一拔，跟不上的学生可以安排补课或者重新调整进度。”
他看向满屋子的教习：“我的意思是，格致院在保持正常教学的同时，可以把选人的标准再细化一些。物理和材料方向排第一优先，绘图和机械结构方向排第二优先，算术和测量作为基础能力不必单独考察，但如果某个学生在这些方面特别突出也可以作为参考指标。”
他这话刚说完，靠窗位置一个三十来岁的教习举了一下手：“院长，您刚才说的研发部需要的人才方向，确实有几
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