余生看着他们，忽然想起八年前那个深秋的夜晚。
他在同一个位置，面对着同样一群人，说了一句几乎一模一样的话："你们在这里藏着的这些东西，迟早有一天要用在这片土地上。"
八年过去了，那一天的迟早，就是今天。
同一天晚上，一千公里之外的南京军事学院。
高级指挥系204教室里的煤油灯燃到了最后一道捻子，光线昏黄得让人眼皮发沉。
但教室里坐着的三十多名学员却没有一个人打瞌睡，所有人的注意力都集中在讲台上的吴教官身上。
或者说，集中在吴教官面前那张巨大的投影图上面。
那是美军在二战欧洲战场的一次典型步坦协同作战案例，图上标注了美军第三装甲师在诺曼底登陆后的一次纵深突击行动。
吴教官拿着一根细长的教鞭，在图上圈了三个红圈。
"注意观察这三次火力前置的时机把握。"
吴教官的教鞭在红圈上敲了三下。
"第一波炮火准备在步兵发起冲击前二十分钟实施，目的是破坏德军前沿防御工事；
第二波在冲击发起后五分钟实施，向纵深延伸八百米；
第三波在步兵接近德军第二道防线时实施，形成持续的压制效果。"
他停顿了一下，转过身面对教室。
"哪位学员能说清楚，这套火力节奏设计背后的指挥逻辑是什么？"
前排一个学员举手站起来，是科班出身、沙盘推演那天跟着赵宏远一起上场的周姓学员。
"报告教官，核心逻辑是对步兵推进速度的精确预判。"
周姓学员的声音清亮，语速不疾不徐。
"二十分钟的炮火准备期，对应步兵从出发阵地推进到第一道防线前沿所需的时间；
五分钟的间隔对应步兵在突破第一道防线后重新整队、恢复攻击队形所需的缓冲时长；
八百米的纵深延伸对应步兵在八分钟内能够到达的大致距离。
整个火力节奏以步兵的运动速度为基准参数，实现了火力支援与兵力推进的无缝衔接。"
吴教官的教鞭在桌面上轻轻点了一下，脸上浮起一
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