他的动力机械专业了，他很好，可惜现在自己忘不掉库兹涅佐夫教授的身影。白月光，就是这么特殊。
不过，上课学知识还是必须要学的。
维克多上来就是老规矩了，在黑板上先是写上一道题。
题目是设计一个简单的动力传输装置，将电机输出的旋转运动转换为工作台的往复直线运动。
下面还写了已知条件。
比如电机转速，和工作台行程、最大负载，运动要求（前进/后退实际比=1:2），以及电机轴高度距地面、高度等等。
要求画出机构简图，标注主要尺寸，简要说明工作原理，以及指出设计中需要考虑的关键问题。
时间限定是30分钟。
这些都是机械设计课的正常操作了。
时珈一盯着黑板上的题目，脑子里快速转动起来。
旋转运动变往复直线，最简单的答案是曲柄滑块机构。
这是标准答案，大一机械设计基础课里讲过。任何一个认真听课的学生都能画出来。
但…....她看着那个工作台运动要求的条件……
这题目似乎有坑！！！
标准的曲柄滑块机构，前进和后退的时间是相等的，曲柄转半圈前进，转半圈后退。绝对达不到1:2的要求。
她又看了看电机轴高度和工作台面高度这两个数据，电机轴比工作台面低50毫米。
如果直接用曲柄滑块，连杆会有一个倾斜角，这个角度会影响受力。
旁边有人已经开始动笔了。
还好，她稳得住，经过上次追亚历山大问题目的事，她明白了一件事，在大一的课程里，会挨打的人绝对不会是她。
她先在脑子里画了一个草图。
电机轴伸出，装一个曲柄。曲柄上连一根连杆，连杆另一头连着工作台。工作台在导轨上滑动。这是最基础的。
但1:2的时间比怎么解决？
等等........
题目没说只能用一级传动吧？
如果………
机智！太机智了！她！才思敏捷！她！才高八斗！